最近，接觸了一些心理咨詢師，專門(mén)做提高孩子專注力方面的研究。
現(xiàn)在的市場(chǎng)上也有很多打著提高“專注力”噱頭的早教課。
在皮尤研究中心（美國(guó)的一間獨(dú)立性民調(diào)機(jī)構(gòu),）于 2014 年出具的一個(gè)報(bào)告中講到，家長(zhǎng)們?nèi)匀蛔钇诖谧约旱暮⒆由砩峡吹健副M責(zé)」與「努力」，在家長(zhǎng)的學(xué)歷方面值得一提的數(shù)據(jù)是，擁有大學(xué)學(xué)歷的家長(zhǎng)比沒(méi)上過(guò)大學(xué)的家長(zhǎng)更在意孩子是否擁有“持久性”這一優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)的直觀表現(xiàn)，就是長(zhǎng)期的堅(jiān)持與短期的專注。
我覺(jué)得對(duì)于非常多的家庭，要改善孩子的專注力，首先應(yīng)該從家長(zhǎng)做起。
第一，家里的環(huán)境很重要。不要太嘈雜。
第二，孩子專注的時(shí)候，不要打擾他。
孩子在2歲以后，有的時(shí)候可以安靜下來(lái)，有的時(shí)候會(huì)對(duì)某一東西感興趣。比如，玩玩具，折紙等等，會(huì)表現(xiàn)出很專注，這時(shí)候，大人不要打擾他，不要阻止。如果玩土什么的也別怕弄臟。還有就是家長(zhǎng)不要太愛(ài)說(shuō)教，孩子在做一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)太喜歡指手畫(huà)腳角，說(shuō)這錯(cuò)了等等，干擾孩子的思路。
第三，學(xué)會(huì)讓孩子獨(dú)立思考，遇到問(wèn)題時(shí)，先讓他自己想想辦法。不要家長(zhǎng)比孩子還急，上來(lái)就插一腳，影響他的專注力和解決問(wèn)題的能力。
家長(zhǎng)的作用是在孩子遇到困難后鼓勵(lì)孩子，遇到問(wèn)題后引導(dǎo)孩子，在他解決問(wèn)題后給予肯定，讓孩子有成就感。結(jié)果是次要的，即使孩子還沒(méi)做好，只要他努力了，也要給予贊美，這樣孩子會(huì)進(jìn)步的。
