幼兒園小班心理健康教育記錄表
姓名：XXX
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班級(jí)：幼兒園小班
日期：2022年10月1日
記錄人：XXX
觀察時(shí)間：2022年10月1日-2022年10月3日
觀察內(nèi)容：
– 幼兒情緒表現(xiàn)：
幼兒XXX在觀察期間情緒穩(wěn)定，表現(xiàn)愉快，能夠主動(dòng)與同伴交流，與老師互動(dòng)積極。
– 幼兒認(rèn)知發(fā)展：
幼兒XXX對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知程度相對(duì)較低，注意力容易分散，對(duì)新事物需要一定的適應(yīng)時(shí)間。但是，在觀察期間，幼兒XXX能夠根據(jù)老師的指示行動(dòng)，表現(xiàn)出一定的認(rèn)知能力。
– 幼兒行為表現(xiàn)：
幼兒XXX在觀察期間表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，如按時(shí)入園、午睡、不隨地吐痰等。但是，幼兒XXX在行為上還存在著一些需要改進(jìn)的地方，如容易沖動(dòng)、好發(fā)脾氣等。
總結(jié)：
通過(guò)本次幼兒園小班心理健康教育記錄表的觀察，我們發(fā)現(xiàn)幼兒XXX在情緒、認(rèn)知和行為上都存在著一定的不足，需要我們加以關(guān)注和引導(dǎo)。在接下來(lái)的教育教學(xué)中，我們將加強(qiáng)幼兒心理健康教育，提高幼兒的心理素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
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