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家庭教育是根,學(xué)校教育是(家庭教育是教育的一個(gè)分支對(duì)不對(duì))

家庭教育是根,學(xué)校教育是(家庭教育是教育的一個(gè)分支對(duì)不對(duì))

走好人生每一步

任敏杰、任一英 原創(chuàng)

中國是一個(gè)很重視家庭教育的國家,歷代的家訓(xùn)和家規(guī)等文獻(xiàn),記載了很多家庭教育的內(nèi)容、方式、規(guī)范及懲戒措施等,但傳統(tǒng)的家庭教育思想,主要是傳授做人的道理,對(duì)孩子獨(dú)立人格的培養(yǎng)相對(duì)忽視,對(duì)孩子基本權(quán)利的保護(hù)不夠重視,很少傳授做事及生存的知識(shí)和方法。因此,父母在吸取傳統(tǒng)的家庭教育精華時(shí),要注意摒棄糟粕。

家庭教育是根,學(xué)校教育是(家庭教育是教育的一個(gè)分支對(duì)不對(duì))

家庭教育需要頂層設(shè)計(jì)

在討論了教育是怎樣影響人的身心發(fā)展的基礎(chǔ)上,再來討論什么是家庭教育。

說到家庭教育,每個(gè)人的眼前都可能浮現(xiàn)出自己的父母如何教育自己的畫面,記憶最深刻的,可能是懲罰和責(zé)備,孩子被懲罰和責(zé)備,是父母認(rèn)為孩子的行為不符合要求。

探尋父母對(duì)孩子的各種要求,可能是孩子的行為不符合道德規(guī)范,也可能是孩子的行為不符合禮儀規(guī)范,還可能是孩子缺乏各種良好的習(xí)慣。父母的這些要求,通常情況都是正確的,能夠?yàn)楹⒆訉砣谌肷鐣?huì)公眾生活起促進(jìn)作用。

但父母規(guī)范孩子的行為時(shí),是否規(guī)范了自己的行為,對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生不同影響。

若要求孩子規(guī)范行為,自己的行為也符合規(guī)范,孩子接受的信息是,父母是言行一致的人,要按照父母的要求執(zhí)行。

若要求孩子規(guī)范行為,自己的行為并不規(guī)范,孩子就認(rèn)為父母是言行不一的人,在執(zhí)行父母的要求時(shí)就會(huì)打折扣,或者想執(zhí)行,卻不能控制自己的行為,甚至不執(zhí)行。

很多孩子反抗父母規(guī)范自己的行為,抗辯理由就是你要我做到,你自己卻沒有做到。

出現(xiàn)這種狀況,是因?yàn)楹芏喔改刚J(rèn)為,家庭教育就是用某種方法去管理孩子,但這種方法不能適用在自己身上,說得更直白點(diǎn),就是用某種方法去對(duì)付孩子,但不能用相同的方法對(duì)付自己,父母?jìng)兒鲆暳俗约旱恼f教,只能讓孩子明白道理,自己的行為卻帶領(lǐng)孩子偏離了說教的方向。

很多孩子在面對(duì)父母苦口婆心的教育時(shí),這樣回答道:“你說的道理我都懂,但就是做不到”。

其實(shí),很多父母對(duì)孩子的這種回答,會(huì)覺得似曾相識(shí),因?yàn)樽约阂部赡軐?duì)自己的父母說過同樣的話,只是沒有剖析這樣回答的原因,如果深入分析,就會(huì)發(fā)現(xiàn),是父母言行不一的結(jié)果,原生家庭父母的言行不一,導(dǎo)致自己在孩子面前同樣言行不一,把語言影響和行為影響相對(duì)立,教育效果當(dāng)然不理想。

雖然很多人都定義過家庭教育,但真正的家庭教育,是在明確和正確的教育思想指引下,父母及成年長(zhǎng)輩經(jīng)過統(tǒng)籌規(guī)劃,對(duì)孩子進(jìn)行有意識(shí)、有計(jì)劃、有目的的影響。

因此,我們對(duì)家庭教育的定義就是:家庭教育是父母或成年長(zhǎng)輩,通過學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),形成自己的教育思想,從宏觀上把握孩子的發(fā)展方向,鑒別影響孩子發(fā)展的正面因素和負(fù)面因素,有目的地采取恰當(dāng)?shù)慕逃胧?strong>減少或避免自己的錯(cuò)誤言行對(duì)孩子的影響,根據(jù)需要和可能,盡力或適當(dāng)滿足孩子發(fā)展的需要,對(duì)孩子進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有意識(shí)的影響,促進(jìn)孩子身心發(fā)展的行為。

家庭教育是根,學(xué)校教育是(家庭教育是教育的一個(gè)分支對(duì)不對(duì))

呵護(hù)但不溺愛

附:目錄

第一章 從戰(zhàn)略層面把握家庭教育

1、教育及家庭教育

2、家庭教育的目的與人才戰(zhàn)略

3、調(diào)試夫妻關(guān)系與人才戰(zhàn)略

4、家庭經(jīng)營與人才戰(zhàn)略

5、家庭核心與人才戰(zhàn)略

6、家庭教育的知識(shí)和能力儲(chǔ)備

7、平行教育法——家庭教育的戰(zhàn)術(shù)思想

8、父母都要承擔(dān)家庭教育責(zé)任

9、影響家庭教育成效的因素

10、深刻理解“起跑線”的內(nèi)涵

11、幫助孩子把握人生節(jié)點(diǎn)

作者簡(jiǎn)介

任敏杰,從事醫(yī)務(wù)工作十年,從事律師工作二十七年,現(xiàn)為重慶索通律師事務(wù)所合伙人,重慶索通(萬州)律師事務(wù)所主任。

任一英,北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院、日本早稻田大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院雙學(xué)士,加州大學(xué)圣迭戈分校國際貿(mào)易專業(yè)碩士,現(xiàn)在谷歌總部工作。

微信公眾號(hào):家庭人才戰(zhàn)略

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