處于青春逆反期的孩子，每人都有一個故事，而作為老師的我們，在陪伴學生成長的過程中，想到幾句話說出來與大家分享、體會，其中的對與錯我們一塊討論、交流。
第一句：每個孩子都是獨一無二的，孩子的問題，更多的是家庭因素造成的。
從一個孩子身上，可以看到家長的影子。學校教育5天，在家2天就可能使學校教育為零。舉個例子：請假回家的學生，到家后給班主任老師回個電話，學生本來在校知道這個要求，可回到家，家長卻認為沒必要給老師回電話。所以老師的禮貌教育在家長的一句話中化為零。所以我們老師想說：孩子是你們的，學生是我們的，共同教育的目標是一致的，孩子成功最大受益者是孩子，然后是家長，老師在后面的后面。到家的一句話就是：老師是配合家長把孩子教育好，不是家長配合老師教育好孩子。
第二句：面對孩子的問題，家長是如何看待的，決定著孩子的態(tài)度，并影響到學習。
舉個例子：晚自習一個學生病了，老師通知家長到學校把孩子接走。家長到學校門口，不是給班主任老師打電話，而是開著個車對著學校大門口按喇叭。整個學校的學生都在靜悄悄地上晚自習，幾聲刺耳的喇叭聲打破的不僅僅是全校學生安靜的學習環(huán)境，他所展示的是一個學生的家長的素質。在這樣的家庭教育中成長起來的孩子的心態(tài)，將會留給老師慢慢思考。后來事實證明，孩子的成績越來越差，并且在矛盾的心理中，品行出了問題。
第三句：對于孩子的學習，你了解多少；他的名次、成績你知道多少；他的字跡你認識嗎？上次開家長會要陪伴孩子學習，咱們家長忙，可能做不到，但是可以把他的作業(yè)看一下，即使看不懂，也要看一下寫了多少、認真不認真。這也是對他學習的一個檢查。
不要以忙為借口來解釋對孩子教育監(jiān)管的缺失。抽時間多問一問孩子的學習，多問一問在學校的生活、與同學相處的關系，與孩子交往密切的同學叫什么名字、住址、平時表現(xiàn)咋樣；甚至讓他與你一起勞動也是一種交流方式。
錢掙得再多也是孩子的，孩子不爭氣，家長的面子就丟了一半，這就不是錢的事了。
第四句：孩子是你的影子，要想讓孩子積極向上，你先要有積極向上的心。
父母的一言一行，無時無刻不在影響著孩子。
