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關(guān)于家庭教育對孩子的影響(中國式家庭教育對孩子的影響)

一、研究背景

良好的家庭教育是學(xué)生健康成長的前提和保證,因?yàn)橐粋€學(xué)生在家庭中度過的時間有1/3之多。說到家庭教育,現(xiàn)如今流行一句話:最真情的告白就是陪伴?是不是父母陪伴孩子的時間越長越好呢?父母是否意識到家庭氛圍、教養(yǎng)方式對孩子成長的重要性呢?

近期,廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鹽步中心小學(xué)選取了與家庭教育相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,探討影響孩子發(fā)展的因素。

二、測評對象

廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鹽步中心小六年級410位學(xué)生及其家長參與了測評。測評主要包括學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校滿意度等方面。本次測試卷面總分110分,以下所引用的數(shù)據(jù)不是具體分?jǐn)?shù),而是得分率。具體見表一。

表一:監(jiān)測維度表

一級維度

二級維度

作答對象及測試方式

學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)

數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)

學(xué)生測試卷

學(xué)業(yè)相關(guān)因素

學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)策略、教師教學(xué)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭環(huán)境

學(xué)生問卷

學(xué)生身心健康

健康知識、心理健康

學(xué)生問卷

學(xué)校滿意度情況

學(xué)生對學(xué)校滿意度、家長對學(xué)校滿意度

學(xué)生問卷、家長問卷

家庭教育情況

家庭教養(yǎng)方式及結(jié)構(gòu)、家庭基本信息、學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)

學(xué)生問卷、家長問卷

表二:測評中家庭教育的相關(guān)因素列表

相關(guān)因素

具體指標(biāo)

家庭基本信息

家庭人口結(jié)構(gòu)

父母受教育程度

父母終身學(xué)習(xí)態(tài)度

對終身學(xué)習(xí)的認(rèn)知

對終身學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)

終身學(xué)習(xí)的行為意向

家庭氛圍

家庭關(guān)系親密度

家庭教養(yǎng)方式

親子關(guān)系

親子時間

親子活動

下面將著重從家庭氛圍、家庭教養(yǎng)方式、親子關(guān)系等因素對學(xué)生成長的影響進(jìn)行分析。

三、數(shù)據(jù)分析

(一)家庭氛圍對學(xué)生學(xué)業(yè)成長發(fā)展的影響

關(guān)于家庭教育對孩子的影響(中國式家庭教育對孩子的影響)

圖1:廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鹽步中心小學(xué)家庭氛圍的得分情況圖

在廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鹽步中心小學(xué)學(xué)生家庭氛圍的得分中,以3.5分和4分的居多,分別占比43.77%和48.17%,3分的分值比例為7.33%,而較低分值的2.5分占比最小,為0.49%,整體平均分達(dá)到3.7分。由此可見,廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鹽步中心小學(xué)絕大多數(shù)的學(xué)生家庭氛圍良好。

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圖2:六年級家庭氛圍與學(xué)生學(xué)業(yè)成績、行為習(xí)慣優(yōu)良率統(tǒng)計(jì)圖

由上表數(shù)據(jù)可以看出,學(xué)生的家庭氛圍得分越高,學(xué)生的行為習(xí)慣優(yōu)秀率和學(xué)業(yè)成績優(yōu)良率越高,可知,學(xué)生的家庭氛圍越好,學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成越好,達(dá)成學(xué)業(yè)成績優(yōu)良的可能性也越高。

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圖3:家庭氛圍與學(xué)生社交焦慮數(shù)據(jù)對比圖

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圖4:家庭氛圍與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮數(shù)據(jù)對比圖

圖3和圖4顯示出,家庭氛圍得分與學(xué)生社交焦慮和網(wǎng)絡(luò)成癮得分成反比關(guān)系,學(xué)生家庭氛圍得分越低,學(xué)生出現(xiàn)社交焦慮和網(wǎng)絡(luò)成癮的得分越高,可見,學(xué)生的家庭氛圍越好,學(xué)生越不容易產(chǎn)生社交焦慮和網(wǎng)絡(luò)成癮。

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圖5:鹽步中心小學(xué)六年級家庭氛圍與學(xué)生生活滿意度、耐挫力統(tǒng)計(jì)圖

上表數(shù)據(jù)顯示,家庭氛圍得分和學(xué)生生活滿意度、耐挫力的得分成正比關(guān)系,即家庭氛圍得分越高,學(xué)生的生活滿意度和耐挫力也越高。

【結(jié)論】

家庭氛圍反映的是家庭的和諧度,家庭成員之間的和諧程度越高,氛圍越好,對孩子的行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)水平、身心健康發(fā)展越有利。

(二)家庭教養(yǎng)方式與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)發(fā)展水平的關(guān)聯(lián)分析

家庭教養(yǎng)方式一般分為以下四個類型:獨(dú)裁型、民主型、溺愛型、放任型。獨(dú)裁型是一種高控制型教養(yǎng)方式,即父母要求孩子絕對服從自己,希望子女按照他們?yōu)槠湓O(shè)計(jì)的發(fā)展藍(lán)圖去成長;民主型是父母以積極肯定的態(tài)度對待孩子,及時熱情地對孩子的需要、行為做出反應(yīng),尊重并鼓勵孩子表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。溺愛型則是父母常常無條件答應(yīng)孩子的各種要求,任由心智還未成熟的孩子隨意發(fā)揮自己。放任型是父母對孩子缺乏最基本的關(guān)注,親子間互動很少。

(1)家庭教養(yǎng)方式總體概況

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圖6:家庭教養(yǎng)方式數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖

根據(jù)圖6可知,家庭教養(yǎng)方式中,以“獨(dú)裁型”家庭比重最大,達(dá)到70.94%之高,明顯高于其他三種教養(yǎng)方式,其中“民主型”家庭僅占25.37%,而“溺愛型”與“放任型”家庭比重最低。

(2)辯證家庭教養(yǎng)方式與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)發(fā)展水平的關(guān)系

從數(shù)據(jù)分析中,我們試圖尋找出家庭教養(yǎng)方式是否對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)發(fā)展水平產(chǎn)生影響。

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圖7:家庭教養(yǎng)方式與學(xué)生數(shù)學(xué)平均成績對比圖

圖7:顯示,四種家庭教養(yǎng)方式中,“獨(dú)裁型”家庭下的學(xué)生數(shù)學(xué)平均成績更高;其次是“民主型”,“溺愛型”和“放任型”教養(yǎng)方式下的學(xué)生數(shù)學(xué)平均成績較低。

【結(jié)論】

我國具有強(qiáng)調(diào)父母權(quán)威和子女順從的傳統(tǒng),因此父母在孩子教育方面的把控會比西方更為嚴(yán)格。由于小學(xué)生自控能力不強(qiáng),自律能力還在形成階段,因而需要外部力量的幫助,所以“獨(dú)裁型”家長的高要求、嚴(yán)控制在此時反而能更好地鞭策學(xué)生自律自覺以保持良好的成績。

(三)親子關(guān)系與孩子學(xué)業(yè)發(fā)展水平的關(guān)聯(lián)分析

親子關(guān)系是兒童在小學(xué)階段最為重要的社會關(guān)系。親子活動對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平有什么樣的影響?我們以數(shù)學(xué)學(xué)科為例進(jìn)行分析:

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圖8: 周六、周日家長陪伴孩子時間與學(xué)生數(shù)學(xué)平均成績對比圖

如圖8所示,周六日家長沒有陪伴孩子或陪伴孩子的時間低于30分鐘的,孩子的數(shù)學(xué)平均得分率相對比較低,平均得分處于70.10-70.70之間;而陪伴孩子時間達(dá)30分鐘及以上的,數(shù)學(xué)平均得分最高為79.01,最低為74.48,均明顯高于前者,這說明在小學(xué)階段,家長的陪伴是必需的且對孩子的學(xué)習(xí)有著重要影響。

但圖8的數(shù)據(jù)也表明,陪伴時間達(dá)一小時以上的孩子,其數(shù)學(xué)平均得分卻略低于家長陪伴時間為30分鐘-1小時以內(nèi)的孩子,由此可見,并不是陪伴時間越長學(xué)生成績就會越好,引起這一變化的可能原因是家長陪伴的質(zhì)量。

于是,我們再深究家長在親子時間中和孩子進(jìn)行了哪些活動,這些親子活動對孩子學(xué)業(yè)發(fā)展有怎樣的影響。

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圖9:親子活動頻次統(tǒng)計(jì)圖

如圖9數(shù)據(jù)所示,廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鹽步中心小學(xué)六年級家長幾乎每天能做到與孩子聊天、討論在校表現(xiàn)和輔導(dǎo)學(xué)業(yè)的比例較高,為38.78%-44.32%;不少家長可以做到一周1-2次與孩子討論時事、學(xué)習(xí)或傾聽閱讀感悟等;而一個月1-2次和孩子一起去書店或圖書館的占比最高,達(dá)到57.06%;與孩子無各類親子活動的比例較低。由此可見,廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鹽步中心小學(xué)六年級家長還是較為重視親子溝通,能夠傾注心力去培育孩子的閱讀興趣并關(guān)注孩子的閱讀傾向,此外,也不放松對孩子學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的把控。

究竟這些親子活動對孩子數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平發(fā)展有怎么樣的影響呢?我們從對應(yīng)的信息中找到相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析:

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圖10:親子活動頻次與學(xué)生數(shù)學(xué)平均成績對比圖

從圖10發(fā)現(xiàn),幾乎每天或每周1-2次都進(jìn)行各類親子活動的,孩子的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)平均水平會略高,平均分能達(dá)到80.08,而幾乎沒有或是一個月才1-2次進(jìn)行以上各類親子活動的,學(xué)生的數(shù)學(xué)平均水平相對略低;同一項(xiàng)親子活動中,頻率越高,孩子的數(shù)學(xué)成績越好,如:幾乎每天都有親子活動的孩子與幾乎沒有親子活動的孩子相比,前者的數(shù)學(xué)成績好于后者,又如與孩子聊與閱讀相關(guān)的內(nèi)容這一項(xiàng)親子活動,前者的數(shù)學(xué)平均成績高于后者,且平均成績相差高達(dá)10.29。

【結(jié)論】

家庭親子關(guān)系對學(xué)生發(fā)展影響較大,有質(zhì)量的親子活動對學(xué)生的學(xué)業(yè)水平的提高有很大幫助,但并不取決于相處時間,而是取決于相處質(zhì)量。

四、情況分析

從監(jiān)測數(shù)據(jù)分析,我們發(fā)現(xiàn)了廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鹽步中心小學(xué)家庭教育存在以下情況:

(一)優(yōu)勢

1.家長終身學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)

從數(shù)據(jù)分析中可知,廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鹽步中心小學(xué)六年級學(xué)生的家長其終身學(xué)習(xí)的意識較為明顯,個人的學(xué)習(xí)進(jìn)修態(tài)度較為積極,善于借助周邊環(huán)境設(shè)施進(jìn)行定期的個人學(xué)習(xí)活動。我們要引導(dǎo)家長保持自己終身學(xué)習(xí)的意識,經(jīng)常或定期給自己以及孩子創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件,既提高自身的素質(zhì),優(yōu)化對子女的有效引導(dǎo),也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識,助力孩子學(xué)習(xí)水平的提高。

2.家庭閱讀氛圍較好

從親子活動頻次統(tǒng)計(jì)圖可以看出,家長一個月1-2次和孩子一起去書店或圖書館的占比最高,達(dá)到57.06%,家長陪伴、指導(dǎo)孩子選擇課外書籍比例也是較高的,達(dá)到36.29%,說明廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鹽步中心小學(xué)家長比較重視孩子課外閱讀。

(二)存在問題:家庭教養(yǎng)方式要進(jìn)一步引導(dǎo)

雖然從圖6的數(shù)據(jù)對比圖中看到“獨(dú)裁型”家庭教養(yǎng)方式學(xué)生的數(shù)學(xué)成績平均水平比較高,這跟小學(xué)生心智發(fā)展還沒完全成熟,需要成年人的監(jiān)督和幫助有關(guān)。而從長遠(yuǎn)來看,民主型家庭下成長起來的孩子,會在自由、開放的家庭氛圍中更傾向于自由勇敢地表達(dá)訴求,養(yǎng)成自信大膽、靈動敏捷的性格特點(diǎn)。我們從孩子的可持續(xù)發(fā)展出發(fā),還是倡導(dǎo)家庭多采用“民主性”的教養(yǎng)方式。

五、改進(jìn)措施

針對廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鹽步中心小學(xué)家庭教育方面的問題,我們希望通過一系列的家校共育方式,共同關(guān)注孩子的發(fā)展,把對孩子的教育服務(wù)落到實(shí)處,提高教育質(zhì)量。

(一)家校共育工作要更細(xì)致

1.根據(jù)家長需求多舉行家庭教育方面的指導(dǎo)

充分利用“學(xué)校綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)”,讓家長參與問卷調(diào)查,收集家長在家庭教育中遇到的困惑和急需解決的問題,征詢開展家庭教育的方式、方法及時間安排等,根據(jù)家長所需分年級選取家庭教育的課程內(nèi)容,合理安排時間進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo),讓家長感受到學(xué)校給予的引導(dǎo)、關(guān)愛。

2.鼓勵家長進(jìn)課堂

學(xué)??沙浞掷眉议L資源讓有特長的家長在學(xué)校開設(shè)社團(tuán)課程教學(xué),讓家長真正了解學(xué)校的辦學(xué)理念,積極主動地為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,比如剪紙、織毛衣、十字繡、種菜、編發(fā)、茶道、料理、烘焙、跆拳道、圍棋等。

3.組織家長開展家教沙龍活動

在本次研究的家庭教育相關(guān)因素中,發(fā)現(xiàn)廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鹽步中心小學(xué)大部分學(xué)生的家庭教育方式方法比較科學(xué),這部分孩子的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績也相對較好,但是仍存在部分學(xué)生的家庭教育質(zhì)量欠佳,因此我們將組織家長開展相關(guān)家教沙龍主題活動,如:孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、培養(yǎng)孩子閱讀興趣、指導(dǎo)孩子掌握學(xué)習(xí)方法、引導(dǎo)孩子學(xué)會反思等,為家長提供寬松的、暢所欲言、互相學(xué)習(xí)、交流的環(huán)境與機(jī)會,讓家長影響家長,從而提高教育素養(yǎng),促進(jìn)孩子健康成長。

4.引導(dǎo)家長通過學(xué)習(xí)自我提升

建議家長定期抽空閱讀關(guān)于家庭教育的書籍:如《不成熟的父母》、《父母課堂》、《讀懂孩子心理》等,學(xué)會記錄孩子的成長變化,針對孩子的學(xué)習(xí)及成長變化,進(jìn)行自我反思,對自己的教育方式作出做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,往積極方向發(fā)展。

(二)社區(qū)學(xué)校聯(lián)動互補(bǔ)

社區(qū)內(nèi)的一些公共設(shè)施可以成為學(xué)校發(fā)展的重要資源。例如:社區(qū)內(nèi)的圖書館,龍獅講習(xí)社、藤藝研習(xí)社都是學(xué)生社會實(shí)踐的好場地。社區(qū)活動時間多在晚上或假期,與學(xué)校教育時間互補(bǔ)。

家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),在孩子的成長中具有學(xué)校教育無法替代的作用與力量。廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鹽步中心小學(xué)希望能充分利用學(xué)生綜合素質(zhì)評價平臺收集到的數(shù)據(jù),進(jìn)行診斷、分析,并采取切實(shí)有效的措施,形成了家校共育的良好運(yùn)行機(jī)制。(作者 廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鹽步中心小學(xué) 彭戈菲 林靜韞)

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