上海市工商外國語學(xué)校組織專家深入長橋社區(qū)開展家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。各種家庭教育知識(shí)宣傳展板擺放在居民區(qū)內(nèi)，吸引了眾多居民駐足學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校還向家長發(fā)放了家庭教育指導(dǎo)知識(shí)手冊(cè)。
學(xué)校德育名師龐佳波老師帶隊(duì)，為居民們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢講座。特邀的國家二級(jí)心理咨詢師范忠鳳老師做了《做智慧家長——陪伴孩子成長》的專題講座。學(xué)校還準(zhǔn)備建立長橋社區(qū)家庭教育指導(dǎo)工作黨建服務(wù)站，從而形成學(xué)校、家庭和社會(huì)的合力，共同致力青少年的家庭教育指導(dǎo)工作。
綜觀咨詢及講座現(xiàn)場(chǎng)家長與專家們的交流話題，不同年齡段孩子的心理特征、行為特點(diǎn)及心理干預(yù)方法，既是家庭教育所必須了解的重點(diǎn)問題，也是難點(diǎn)問題。
學(xué)齡期(6至12歲)，專家們認(rèn)為，這個(gè)時(shí)期孩子的特點(diǎn)是“勤奮與自卑的沖突”。專家們提醒，學(xué)校是訓(xùn)練兒童適應(yīng)社會(huì)、掌握今后生活所必需的知識(shí)和技能的地方。順利地完成學(xué)習(xí)課程，他們就會(huì)獲得勤奮感，這會(huì)使他們?cè)诮窈蟮莫?dú)立生活和承擔(dān)工作任務(wù)中充滿信心，反之就會(huì)產(chǎn)生自卑。當(dāng)兒童的勤奮感大于自卑感時(shí)，他們就會(huì)獲得有“能力”的品質(zhì)。
青春期(12至18歲)，專家們認(rèn)為，這個(gè)時(shí)期孩子的特點(diǎn)是“自我同一性和角色混亂的沖突”。專家們提醒，一方面，孩子本能沖動(dòng)的高漲會(huì)帶來問題，另一方面，他們也面臨新的社會(huì)要求和社會(huì)的沖突，因而就會(huì)感到困擾和混亂。這一時(shí)期家庭教育的主要任務(wù)是幫助孩子建立一個(gè)新的同一感或自己在別人眼中的形象，以及他在社會(huì)集體中所占的情感位置。
“知道了孩子不同年齡段的心理需求，才能在陪伴孩子成長上事半功倍?！薄耙粋€(gè)穩(wěn)定的家庭氛圍，是給孩子成長以及今后人生旅途最重要的禮物?！毙睦砝蠋煹脑挘浽诹思议L們的心間。
