孩子身上很多問題的產(chǎn)生，往往是父母在教育上沒有耐心而造成的。
當(dāng)孩子打破沙鍋問到底時，沒耐心的你厭煩的表情，煩掉了他的好奇心；
當(dāng)孩子慢騰騰穿衣系鞋時，沒耐心的你上前幫代勞，幫掉了他的獨立性；
當(dāng)孩子要求你陪他玩耍時，沒耐心的你忙著自己的事，忙出了他的孤獨感；
當(dāng)孩子正向你訴說苦惱時，沒耐心的你打斷了話語，打跑了他的親和力；
當(dāng)孩子匯報不合格成績時，沒耐心的你來一頓責(zé)罵，罵掉了他的自信心；
當(dāng)孩子因怕挨打而說謊時，沒耐心的你真給一頓打，打掉了他的誠實觀；
當(dāng)孩子要你再講個故事時，沒耐心的你找借口推脫，推掉了他的求知欲。
耐心，是教育成功的捷徑。凡事皆有終結(jié)，因此，耐心是贏得成功的一種手段。
據(jù)調(diào)查研究顯示，8.93%的孩子每天放學(xué)后幾乎沒有自由支配的時間，16.62%的孩子自由支配的時間少于30分鐘。
在步履匆匆中，我們忘記了一點：匆忙不是成長應(yīng)有的方式。
著名教育家杜威說：“兒童對于現(xiàn)在的生活，興趣正濃正厚，而教育者偏要用這種預(yù)懸將來目的的教育方法，實在是一件最不合自然、最反乎常理的事。”
當(dāng)我們把孩子的時間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，孩子對這個世界自發(fā)的好奇心就無處存放，孩子的想象力和創(chuàng)造力就無法得到釋放，最終孩子可能成為了我們想要的模樣，但卻唯獨失去了他自己。
北京大學(xué)心理健康教育與咨詢中心副主任徐凱文在第九屆新東方家庭教育高峰論壇的主題演講中指出，功利的教育，焦慮的家長，使得越來越多的孩子患上了“空心病”，找不到自己生存的意義感和價值感。如何許給孩子一個美好的人生？“不是分?jǐn)?shù)，不是金錢，不是權(quán)力，而是尊重，是愛，是智慧，是創(chuàng)造和幸福。”
如果孩子沒有得到真正的愛和陪伴，而是像一臺跟時間賽跑的機器一樣，追逐各種功利的教育成果，那么孩子的安全感和價值感從何而來？孩子的快樂和幸福將如何保障？
我發(fā)現(xiàn)，有時候放下“有用”的期待，做些“無用”的事情，停下匆忙的腳步，跟隨孩子的節(jié)奏，我們和孩子的幸福感都會大大增加。
耐心，是我們給予孩子的最好禮物
前兩天讀到一篇談自然教育的文章，作者常常走進(jìn)學(xué)校給孩子們講自然教育課，一次一個初一學(xué)生向他請教如何“誘拍黃鼬”，竟然提出在紅外相機前掛個雞翅，作者很是震驚，他不禁問道：“是什么樣的春風(fēng)能在一片純潔無瑕的心田上種上如此妖艷的花草呢？”
在自然中與動物相處，最重要的是耐得住性子等待，而非捕、誘。作者與一只香鼬共度一個下午，拍下了逼真的照片，也曾守了一個通宵，拍下蟬的羽化過程。熱愛自然，享受自然，對自然充滿無限耐心，自然才會給你豐厚的回報。
BBC的自然紀(jì)錄片《地球脈動》（Planet Earth）第二季在2016年11月初重磅回歸，其制作水準(zhǔn)令人嘆為觀止。他們歷時3年多，歷經(jīng)117趟攝制之旅，走訪40個國家，才拍出如此震撼人心的畫面。這背后隱藏著制作團(tuán)隊的什么品質(zhì)？
除了熱愛和執(zhí)著，我想還有兩個字：耐心。拍攝山貓捕食鴨子和松鼠，拍攝南極洲企鵝爸爸媽媽長途跋涉為寶寶捕食，這些精美絕倫的鏡頭，這些恢宏壯觀的場面，沒有耐心怎么可能拍得出來？
在養(yǎng)育孩子過程中我們也需要耐心，而且是極大的耐心。我相信每一個做家長的都經(jīng)歷過孩子對自己耐心的考驗，而且你會發(fā)現(xiàn)，這種考驗隨時隨地都有可能發(fā)生。
上個月的一個周末我和老公帶著兒子和女兒去汽車博物館，那天天氣晴朗，是北京難得的一個沒有霧霾的清爽天氣，到了博物館已是上午11點，在博物館外面有一個空曠的大場地，兩個孩子就開始在太陽下轉(zhuǎn)圈玩，他們開心地轉(zhuǎn)著，笑著，多么美好的畫面！可是忽然我感到一種焦慮不自覺地浮上來，因為兒子下午3點鐘還要上書法課，我們的時間不多，博物館那么大，如果我們不盡早進(jìn)去，逛不完怎么辦？我開始催促孩子：“好了，快點走吧，我們要去博物館了，一會兒出來再玩吧！”
于是孩子們在陽光下快樂的轉(zhuǎn)圈游戲就被我這樣中斷了。進(jìn)了博物館，果然好大的展區(qū)，四個樓層，我們帶著孩子匆匆地從一個展區(qū)走到另一個展區(qū)。其間有一個公交車是孩子們可以坐上去體驗的，當(dāng)我們已經(jīng)到了另外一個樓層時，女兒提出想再坐一次公交車。但老公希望能多參觀一些地方，至于重新返回去重復(fù)已經(jīng)體驗過的東西，就算了吧，我們終于在預(yù)定離開時間前走馬觀花地把博物館游覽了一遍。
我們似乎達(dá)到了目的，走完了所有展區(qū)，但是對孩子來說，可能哪個都沒有留下深刻印象，哪個都是匆匆一瞥的感覺。為什么我沒有耐心陪孩子再體驗一次公交車呢，即使她已經(jīng)坐過了又怎樣？重復(fù)是孩子感知世界的一種方式，更可況，“人不可能兩次踏進(jìn)同一條河流”，第二次體驗跟第一次怎么可能完全相同呢？
意大利哲學(xué)家、心理學(xué)家皮耶羅?費魯奇在《孩子是個哲學(xué)家》一書中說道：“我認(rèn)識到耐心不僅僅是一種美德，而且是一種對時間的完全不同的感知方式?！?/p>
我發(fā)現(xiàn)，在耐心這所學(xué)校里，我也在不斷地犯錯，需要不斷的反思，是孩子教會了我耐心的意義。
和孩子在一起，我正在學(xué)習(xí)全身心地付出，讓自己更有耐心，因為“耐心是一種更有效率的愛的方式”。
