前幾天有位爸爸給留言說(shuō)：我家孩子特別的倔強(qiáng)，凡事都愛(ài)鉆牛角尖，真不知道該如何管教？
例如：有一次孩子看見(jiàn)媽媽在吃辣條，他也非要吃，告訴他這個(gè)特別辣，干脆不聽(tīng)，哭著鬧著就要吃，結(jié)果是辣得他淚流滿面，但嘴上就不承認(rèn)，孩子還逞強(qiáng)地說(shuō)，一點(diǎn)都不辣！
再比如：帶孩子去院子里玩，其他小朋友正在騎搖搖車，他也要騎，空的不騎，就要騎其他小朋友正在騎的那一個(gè)，怎么勸怎么說(shuō)都不聽(tīng)！
這孩子他這么倔，到底該怎么辦?。?/p>
孩子不聽(tīng)勸告，做各種危險(xiǎn)動(dòng)作
其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我們要先區(qū)分清楚，孩子出現(xiàn)這樣的問(wèn)題到底是“堅(jiān)持”還是“固執(zhí)”？?jī)烧呖雌饋?lái)貌似是倔強(qiáng)，但區(qū)別還是非常大的！
我們先來(lái)看看什么是“固執(zhí)”，固執(zhí)和堅(jiān)持最大的區(qū)別就是情緒化。
例如在沒(méi)有任何理由的前提下，孩子偏偏就要這樣，不管誰(shuí)說(shuō)、怎么勸都不行，曉之以情動(dòng)之以理都聽(tīng)不進(jìn)去，并且還伴有易燥易怒的表現(xiàn)，看起來(lái)生氣的不得了，這就是固執(zhí)。
那堅(jiān)持是什么樣的呢？
堅(jiān)持，就是孩子做一件事情是有理有據(jù)的，目標(biāo)是非常明確的。例如孩子覺(jué)得一個(gè)字寫得不是很工整，他就很想要寫好，然后反反復(fù)復(fù)多次練習(xí)，就想寫好，這樣就叫做堅(jiān)持。再比如說(shuō)，孩子在練琴，其中一段沒(méi)有彈奏好，孩子就在那反復(fù)彈奏這一段，只要沒(méi)有達(dá)到他自己心里定下的那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決不停止練習(xí)，這叫做堅(jiān)持。
那么一個(gè)孩子如果堅(jiān)持性很好，相應(yīng)的孩子的成長(zhǎng)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)閳?jiān)持所以孩子做任何事都會(huì)有始有終；然而固執(zhí)的孩子，常常意氣用事，做事情緒化，給自己的人際關(guān)系相應(yīng)的帶來(lái)很多矛盾，從而制造出更多的不愉快。
那么問(wèn)題來(lái)了，是什么原因讓孩子在成長(zhǎng)中變得如此固執(zhí)呢？
首先第一個(gè)原因就是孩子的“先天性格”！每一個(gè)孩子都有他獨(dú)特的性格。其他的原因，可能是以下的三個(gè)因素：
其一，孩子在某一個(gè)年齡段內(nèi)，自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)。
就拿兩歲的寶寶來(lái)說(shuō)吧，孩子的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，他發(fā)現(xiàn)不用扶也能自己走路，還可以開(kāi)口說(shuō)自己想說(shuō)的話，原來(lái)自己也可以有自己的想法，有些事可以自己來(lái)做主。
而這個(gè)時(shí)候我們的寶寶通常會(huì)為了表達(dá)自己的一些小想法，而和爸爸媽媽反著來(lái)，這種情況多見(jiàn)于2-3歲的年齡段，也就是我們常說(shuō)的“反抗期”或“叛逆期”。
其二，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽期待過(guò)高，甚至有一些完美主義的傾向。
例如經(jīng)常性地會(huì)嘮叨孩子，或者是把一些要求、標(biāo)準(zhǔn)掛在嘴邊，不斷地要求孩子或時(shí)不時(shí)看到問(wèn)題就責(zé)怪孩子，方方面面都要達(dá)到他們心里的期望值。久而久之在這樣的教育理念下，孩子不僅沒(méi)有發(fā)展得越來(lái)越好，反而越變?cè)轿镔|(zhì)化。
在我的外甥女1歲多的時(shí)候，有一天他在花園里玩耍，竟然出人意料地學(xué)會(huì)了自己上樓梯，那一刻每個(gè)人都開(kāi)心極了，看到孩子這么一點(diǎn)小小的進(jìn)步，都興奮的歡天喜地。那么如果我們?cè)诤⒆娱L(zhǎng)大以后，還能用這樣平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境一定是很好的，幸福值也會(huì)很高！
其三，孩子的倔強(qiáng)，源自于孩子正處在一元思維
這個(gè)和年齡段是息息相關(guān)的，一個(gè)3-4歲以內(nèi)的孩子，甚至于有的6歲以內(nèi)的孩子，大腦發(fā)育的程度不是很高，相對(duì)來(lái)說(shuō)，孩子的思維能力就是比較單一化的，說(shuō)的通俗易懂一點(diǎn)就是有點(diǎn)“一根筋”。
比如孩子近期喜歡學(xué)著爸爸媽媽的樣子，用筷子來(lái)吃飯，就連吃豆子，吃米飯都要用筷子，當(dāng)孩子夾不起來(lái)或者夾不住的時(shí)候就容易生氣，你勸他，給他勺子他卻不領(lǐng)情，拿他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。
再比如說(shuō)，你已經(jīng)和孩子說(shuō)的很清楚了“這個(gè)是我的，這個(gè)是你的，那個(gè)是他的”，可是孩子卻感覺(jué)全然不知，理解不了，他認(rèn)為“我喜歡的就是我的”。
但我們要明白，這不過(guò)是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)階段而已，這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽們不要掉進(jìn)和孩子不停糾正較勁的局面里，你可以嘗試一下，放下和孩子之間的較勁，事情忽然就會(huì)變得非常的簡(jiǎn)單了！對(duì)于孩子而言，正確引導(dǎo)改變倔強(qiáng)的最佳年齡段是在孩子的6歲以前，如果我們作為父母的方式方法是正確的、到位的，在這個(gè)前提之下，孩子就不會(huì)一次次的受到自己情緒的操控，反而會(huì)從你身上學(xué)到處理方式，也會(huì)變得越來(lái)越有彈性的去處理問(wèn)題。
你感興趣的話題是什么？或者你有親子之間的疑問(wèn)嗎？歡迎和我交流和互動(dòng)。當(dāng)然我們也可以一起來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《管教孩子的26個(gè)心理學(xué)方法》，學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，掌握更多有效的方法，管教孩子更加得心應(yīng)手，了解孩子，幫孩子立好規(guī)矩，預(yù)防問(wèn)題發(fā)生。同時(shí)在孩子發(fā)生問(wèn)題時(shí)，也更懂得如何應(yīng)對(duì)，讓孩子的各方面狀態(tài)成長(zhǎng)得越來(lái)越好，良性發(fā)展，成為優(yōu)秀的爸爸媽媽。
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