萌萌媽出差兩天，回家打開女兒的臥室，她頓時(shí)傻眼了：孩子的房間，這是被打劫了嗎？

衣服、襪子扔得滿地都是，書本、文具亂攤在桌面上，還有開封的零食包，散落滿地……看到這些，媽媽氣得不打一處來(lái)，待女兒回家，逮住就是一頓念叨。

“都兩年級(jí)的孩子了，不會(huì)都手收拾下自己的屋子？要不要我拍張照片發(fā)到你的班級(jí)群，讓老師和同學(xué)見識(shí)一下你漂亮外表下的邋遢相？”

聽著媽媽的責(zé)備，萌萌卻沒有一點(diǎn)慚愧心，反而義正言辭回懟媽媽：

“平時(shí)不都是你幫我收拾的嘛？我又不會(huì)打掃！再說(shuō)了，爸爸也在家，他為什么就可以不收拾呢？”

看著女兒振振有詞的說(shuō)法，媽媽竟然一下子被問得啞口無(wú)言。

一、媽媽要知道的心理：沒有哪個(gè)孩子天生愛收拾

這一幕，其實(shí)發(fā)生在很多家庭。很多家長(zhǎng)都在感慨：為什么現(xiàn)在的孩子一點(diǎn)都不會(huì)干家務(wù)？

事實(shí)上，這個(gè)世界上，沒有哪個(gè)孩子天生愛收拾！特別是現(xiàn)在的孩子，生活條件普遍優(yōu)越，一個(gè)孩子六個(gè)家長(zhǎng)疼，養(yǎng)尊處優(yōu)的家庭環(huán)境，更加讓孩子變得懶惰和不愛收拾了。

總結(jié)起來(lái)，孩子不愛干家務(wù)，主要有兩方面原因。

1）不愛收拾，是與生俱來(lái)的惰性

惰性，是每個(gè)人與生俱來(lái)的一種性情，孩子也一樣，不愿意將自己的精力付出在勞動(dòng)上。這不僅因?yàn)檎硎帐耙冻鲶w力勞動(dòng)，同時(shí)也還需要不斷總結(jié)思考，考驗(yàn)著腦力勞動(dòng)。

相比“玩耍”能夠讓孩子感受到快樂，零食能夠滿足孩子的味蕾，“收拾整理”這件事對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，啊就是太沒意思了。孩子沒有從中得到“實(shí)惠”，自然就會(huì)表現(xiàn)出懶惰的樣子，這就是孩子不愿意收拾的根本原因。

2）不愛收拾，源于從小養(yǎng)成的習(xí)慣

就像文中的萌萌，媽媽從小包辦了她的臥室整理，萌萌從小沒有收拾的習(xí)慣，自然也不會(huì)在媽媽出差的這段時(shí)間，主動(dòng)去收拾。

若習(xí)慣養(yǎng)成，不僅七八歲的時(shí)候不會(huì)收拾，待她長(zhǎng)到十八歲，看到房間亂了，也未必會(huì)想到收拾。

事實(shí)上，這個(gè)問題的責(zé)任不在萌萌，而在媽媽。

二、別舍不得用孩子，從小學(xué)做家務(wù)很重要！

說(shuō)起“干家務(wù)”這件事，很多家長(zhǎng)如數(shù)家珍：

“我們像你一樣小的時(shí)候啊，洗碗、洗衣服、拖地、做飯，樣樣活都來(lái)！哪像你現(xiàn)在那么好條件，啥都不用干，只要管學(xué)習(xí)，你卻還搞不好成績(jī)，對(duì)得起我們嗎？”

為了讓孩子專心管好學(xué)習(xí)，很多父母承攬了所有家務(wù)，父母?jìng)円詾榕o孩子爭(zhēng)取學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子就能干出好成績(jī)，但事實(shí)會(huì)告訴你：想要孩子成為精英，做家務(wù)是很重要途徑。

著名的教育改革家魏書生有一次在演講中提到，他當(dāng)盤錦市教育局長(zhǎng)的第一件事，就是落實(shí)孩子做家務(wù)的教育舉措：孩子有時(shí)間多做，沒時(shí)間少做，但不能不做家務(wù)。

為啥愛做家務(wù)的孩子，不用父母操心還成績(jī)優(yōu)異？魏書生的回答亮了

很多人不理解魏書生當(dāng)教育局長(zhǎng)，為什么研究的不是考試，不是升學(xué)，不是分?jǐn)?shù)，卻是干家務(wù)？

但是聽完魏書生的說(shuō)法，深以為然。

魏書生提出：提升孩子的責(zé)任感，是教育的頭等大事。一個(gè)會(huì)做家務(wù)的孩子，才是一個(gè)能夠用實(shí)際行動(dòng)愛父母的孩子。從小培養(yǎng)孩子做家務(wù)，就是從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，愛父母，愛社會(huì)，愛國(guó)家。

為此，魏書生介紹了自己教育兒子的方法，那就是做一個(gè)“管小事”的爸爸。他從小教育兒子，自己能做的事要自己做，兒子很小開始就學(xué)會(huì)洗東西，三四歲的時(shí)候，他便叫過(guò)孩子給自己洗腳。

孩子一開始不理解，奶聲奶氣地問：“爸爸你不會(huì)洗腳呀？”

魏書生鼓勵(lì)兒子：“爸爸哪有你洗得好？你的小手揉得多好呀，真有一套！”

這話哄得孩子屁顛屁顛地，特別愛給爸爸洗腳。

得益于從小對(duì)孩子做的家務(wù)培養(yǎng)，兒子從小特別會(huì)心疼爸爸。有一回，魏書生和兒子一起出門，準(zhǔn)備了3個(gè)包。他原本想接過(guò)一個(gè)背包，兒子卻說(shuō)不用。結(jié)果，兒子背起一個(gè)，左手一個(gè)，右手一個(gè)。魏書生則看著兒子的背影，欣賞著兒子的成熟，也品嘗自己教育的成果。

魏書生說(shuō)，要培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣，就是要在孩子還不太懂事的時(shí)候，將他引入正道。由此，當(dāng)孩子長(zhǎng)大以后，惦記父母成了一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖聝骸?/p>

從小培養(yǎng)孩子做家務(wù)的好處，還遠(yuǎn)不止這些。孩子在做家務(wù)的過(guò)程在逐漸培養(yǎng)起對(duì)家、對(duì)父母、乃至對(duì)自己的責(zé)任感。也因此，魏書生的兒子念高中，讀文科還是理科，一句話沒有問父親；高中畢業(yè)考大學(xué)，考什么學(xué)校，什么專業(yè)，一句話沒有問父親；研究生畢業(yè)，參加什么工作，兒子還是一句話沒有問父親。

魏書生笑談，孩子但凡沒有問自己，那說(shuō)明他有能力自己去決定事情。他呼吁家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要小看做家務(wù)這件事兒，如果孩子懂得天天做家務(wù)，就會(huì)心疼父母；孩子會(huì)承擔(dān)生活里的各種瑣事，就會(huì)培養(yǎng)家庭責(zé)任；這樣的孩子，想讓他學(xué)習(xí)不努力，都是一件不可能的事兒。

中國(guó)教育科學(xué)研究院曾做過(guò)類似的調(diào)查，結(jié)果表明：愛做家務(wù)的孩子，跟不愛做家務(wù)的孩子相比，成績(jī)優(yōu)秀了27倍。

教育從來(lái)都不只是局限在課本知識(shí)，孩子在家務(wù)勞動(dòng)中所學(xué)到的獨(dú)立、自信、自強(qiáng)，才是他們一生的財(cái)富。

【三】讓孩子學(xué)會(huì)收拾，也不是件難事

教會(huì)孩子生活自理能力是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做家務(wù)，三個(gè)建議給家長(zhǎng)。

1）讓孩子嘗到“實(shí)惠”

孩子不喜歡收拾，是因?yàn)樗麄儧]有嘗到從收拾整理中得到的“實(shí)惠”。逆思維而行，讓孩子嘗到收拾家務(wù)的“實(shí)惠”，就能夠有效提升孩子收拾整理的意識(shí)。

兒子小時(shí)候有一陣子特別喜歡拼樂高，但卻不喜歡收拾。有一次，就在他即將大功告成之際，卻怎么也找不到一塊重要零件。兒子翻箱倒柜依然無(wú)果，甚至急得哭了。

結(jié)果，就在晚上睡覺鉆入被窩的時(shí)候，兒子磕到一個(gè)硬件，一摸才發(fā)現(xiàn)正是他尋找已久的樂高零件。為此，他樂得一蹦三尺高。經(jīng)過(guò)一次次這樣的教訓(xùn)之后，他漸漸學(xué)會(huì)了玩好玩具要收拾的習(xí)慣。

2）父母忍住，別插手！

很多孩子不會(huì)收拾，是因?yàn)殚L(zhǎng)期受到父母的呵護(hù)。不用自己動(dòng)手，總有人幫著收拾，久而久之，孩子也就養(yǎng)成了不愛收拾的習(xí)慣。

父母忍住不插手，孩子才會(huì)漸漸學(xué)會(huì)動(dòng)手。有過(guò)收拾一次，就會(huì)有第二次第三次，孩子也會(huì)在動(dòng)手中漸漸變成習(xí)慣。

3）父母做好榜樣

父母的榜樣作用能夠讓孩子在耳濡目染中受到影響。一個(gè)不愛收拾的父母，他們的孩子也很難養(yǎng)成愛收拾的習(xí)慣，所以父母一定要以身作則，為孩子做好榜樣。

父母之愛子則為計(jì)深遠(yuǎn)，相比知識(shí)的學(xué)習(xí)，生活能力能夠讓孩子更獨(dú)立走得更遠(yuǎn)。放開手，讓孩子擁抱自己的生活，從做好家務(wù)開始。

我是諾媽，專注親子成長(zhǎng)研究，聊育兒干貨，寫育兒錦囊，關(guān)注我，一起成長(zhǎng)精進(jìn)啊~