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魏書生家庭教育(教育 魏書生)

萌萌媽出差兩天,回家打開女兒的臥室,她頓時(shí)傻眼了:孩子的房間,這是被打劫了嗎?

衣服、襪子扔得滿地都是,書本、文具亂攤在桌面上,還有開封的零食包,散落滿地……看到這些,媽媽氣得不打一處來,待女兒回家,逮住就是一頓念叨。

“都兩年級的孩子了,不會都手收拾下自己的屋子?要不要我拍張照片發(fā)到你的班級群,讓老師和同學(xué)見識一下你漂亮外表下的邋遢相?”

聽著媽媽的責(zé)備,萌萌卻沒有一點(diǎn)慚愧心,反而義正言辭回懟媽媽:

“平時(shí)不都是你幫我收拾的嘛?我又不會打掃!再說了,爸爸也在家,他為什么就可以不收拾呢?”

魏書生家庭教育(教育 魏書生)

看著女兒振振有詞的說法,媽媽竟然一下子被問得啞口無言。

一、媽媽要知道的心理:沒有哪個(gè)孩子天生愛收拾

這一幕,其實(shí)發(fā)生在很多家庭。很多家長都在感慨:為什么現(xiàn)在的孩子一點(diǎn)都不會干家務(wù)?

事實(shí)上,這個(gè)世界上,沒有哪個(gè)孩子天生愛收拾!特別是現(xiàn)在的孩子,生活條件普遍優(yōu)越,一個(gè)孩子六個(gè)家長疼,養(yǎng)尊處優(yōu)的家庭環(huán)境,更加讓孩子變得懶惰和不愛收拾了。

總結(jié)起來,孩子不愛干家務(wù),主要有兩方面原因。

1)不愛收拾,是與生俱來的惰性

惰性,是每個(gè)人與生俱來的一種性情,孩子也一樣,不愿意將自己的精力付出在勞動(dòng)上。這不僅因?yàn)檎硎帐耙冻鲶w力勞動(dòng),同時(shí)也還需要不斷總結(jié)思考,考驗(yàn)著腦力勞動(dòng)。

相比“玩?!蹦軌蜃尯⒆痈惺艿娇鞓?,零食能夠滿足孩子的味蕾,“收拾整理”這件事對孩子來說,啊就是太沒意思了。孩子沒有從中得到“實(shí)惠”,自然就會表現(xiàn)出懶惰的樣子,這就是孩子不愿意收拾的根本原因。

魏書生家庭教育(教育 魏書生)

2)不愛收拾,源于從小養(yǎng)成的習(xí)慣

就像文中的萌萌,媽媽從小包辦了她的臥室整理,萌萌從小沒有收拾的習(xí)慣,自然也不會在媽媽出差的這段時(shí)間,主動(dòng)去收拾。

若習(xí)慣養(yǎng)成,不僅七八歲的時(shí)候不會收拾,待她長到十八歲,看到房間亂了,也未必會想到收拾。

事實(shí)上,這個(gè)問題的責(zé)任不在萌萌,而在媽媽。

二、別舍不得用孩子,從小學(xué)做家務(wù)很重要!

說起“干家務(wù)”這件事,很多家長如數(shù)家珍:

“我們像你一樣小的時(shí)候啊,洗碗、洗衣服、拖地、做飯,樣樣活都來!哪像你現(xiàn)在那么好條件,啥都不用干,只要管學(xué)習(xí),你卻還搞不好成績,對得起我們嗎?”

為了讓孩子專心管好學(xué)習(xí),很多父母承攬了所有家務(wù),父母們以為努力給孩子爭取學(xué)習(xí)時(shí)間,孩子就能干出好成績,但事實(shí)會告訴你:想要孩子成為精英,做家務(wù)是很重要途徑。

著名的教育改革家魏書生有一次在演講中提到,他當(dāng)盤錦市教育局長的第一件事,就是落實(shí)孩子做家務(wù)的教育舉措:孩子有時(shí)間多做,沒時(shí)間少做,但不能不做家務(wù)

為啥愛做家務(wù)的孩子,不用父母操心還成績優(yōu)異?魏書生的回答亮了

魏書生家庭教育(教育 魏書生)

很多人不理解魏書生當(dāng)教育局長,為什么研究的不是考試,不是升學(xué),不是分?jǐn)?shù),卻是干家務(wù)?

但是聽完魏書生的說法,深以為然。

魏書生提出:提升孩子的責(zé)任感,是教育的頭等大事。一個(gè)會做家務(wù)的孩子,才是一個(gè)能夠用實(shí)際行動(dòng)愛父母的孩子。從小培養(yǎng)孩子做家務(wù),就是從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,愛父母,愛社會,愛國家。

為此,魏書生介紹了自己教育兒子的方法,那就是做一個(gè)“管小事”的爸爸。他從小教育兒子,自己能做的事要自己做,兒子很小開始就學(xué)會洗東西,三四歲的時(shí)候,他便叫過孩子給自己洗腳。

孩子一開始不理解,奶聲奶氣地問:“爸爸你不會洗腳呀?”

魏書生鼓勵(lì)兒子:“爸爸哪有你洗得好?你的小手揉得多好呀,真有一套!”

這話哄得孩子屁顛屁顛地,特別愛給爸爸洗腳。

得益于從小對孩子做的家務(wù)培養(yǎng),兒子從小特別會心疼爸爸。有一回,魏書生和兒子一起出門,準(zhǔn)備了3個(gè)包。他原本想接過一個(gè)背包,兒子卻說不用。結(jié)果,兒子背起一個(gè),左手一個(gè),右手一個(gè)。魏書生則看著兒子的背影,欣賞著兒子的成熟,也品嘗自己教育的成果。

魏書生家庭教育(教育 魏書生)

魏書生說,要培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣,就是要在孩子還不太懂事的時(shí)候,將他引入正道。由此,當(dāng)孩子長大以后,惦記父母成了一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖聝骸?/p>

從小培養(yǎng)孩子做家務(wù)的好處,還遠(yuǎn)不止這些。孩子在做家務(wù)的過程在逐漸培養(yǎng)起對家、對父母、乃至對自己的責(zé)任感。也因此,魏書生的兒子念高中,讀文科還是理科,一句話沒有問父親;高中畢業(yè)考大學(xué),考什么學(xué)校,什么專業(yè),一句話沒有問父親;研究生畢業(yè),參加什么工作,兒子還是一句話沒有問父親。

魏書生笑談,孩子但凡沒有問自己,那說明他有能力自己去決定事情。他呼吁家長,千萬不要小看做家務(wù)這件事兒,如果孩子懂得天天做家務(wù),就會心疼父母;孩子會承擔(dān)生活里的各種瑣事,就會培養(yǎng)家庭責(zé)任;這樣的孩子,想讓他學(xué)習(xí)不努力,都是一件不可能的事兒。

魏書生家庭教育(教育 魏書生)

中國教育科學(xué)研究院曾做過類似的調(diào)查,結(jié)果表明:愛做家務(wù)的孩子,跟不愛做家務(wù)的孩子相比,成績優(yōu)秀了27倍。

教育從來都不只是局限在課本知識,孩子在家務(wù)勞動(dòng)中所學(xué)到的獨(dú)立、自信、自強(qiáng),才是他們一生的財(cái)富。

【三】讓孩子學(xué)會收拾,也不是件難事

教會孩子生活自理能力是家長的責(zé)任和義務(wù),如何引導(dǎo)孩子學(xué)會做家務(wù),三個(gè)建議給家長。

1)讓孩子嘗到“實(shí)惠”

孩子不喜歡收拾,是因?yàn)樗麄儧]有嘗到從收拾整理中得到的“實(shí)惠”。逆思維而行,讓孩子嘗到收拾家務(wù)的“實(shí)惠”,就能夠有效提升孩子收拾整理的意識。

兒子小時(shí)候有一陣子特別喜歡拼樂高,但卻不喜歡收拾。有一次,就在他即將大功告成之際,卻怎么也找不到一塊重要零件。兒子翻箱倒柜依然無果,甚至急得哭了。

結(jié)果,就在晚上睡覺鉆入被窩的時(shí)候,兒子磕到一個(gè)硬件,一摸才發(fā)現(xiàn)正是他尋找已久的樂高零件。為此,他樂得一蹦三尺高。經(jīng)過一次次這樣的教訓(xùn)之后,他漸漸學(xué)會了玩好玩具要收拾的習(xí)慣。

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2)父母忍住,別插手!

很多孩子不會收拾,是因?yàn)殚L期受到父母的呵護(hù)。不用自己動(dòng)手,總有人幫著收拾,久而久之,孩子也就養(yǎng)成了不愛收拾的習(xí)慣。

父母忍住不插手,孩子才會漸漸學(xué)會動(dòng)手。有過收拾一次,就會有第二次第三次,孩子也會在動(dòng)手中漸漸變成習(xí)慣。

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3)父母做好榜樣

父母的榜樣作用能夠讓孩子在耳濡目染中受到影響。一個(gè)不愛收拾的父母,他們的孩子也很難養(yǎng)成愛收拾的習(xí)慣,所以父母一定要以身作則,為孩子做好榜樣。

父母之愛子則為計(jì)深遠(yuǎn),相比知識的學(xué)習(xí),生活能力能夠讓孩子更獨(dú)立走得更遠(yuǎn)。放開手,讓孩子擁抱自己的生活,從做好家務(wù)開始。

我是諾媽,專注親子成長研究,聊育兒干貨,寫育兒錦囊,關(guān)注我,一起成長精進(jìn)啊~

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