父母怎樣與孩子交流（孩子和父母應(yīng)交流什么話題）
文/ 新西蘭注冊(cè)心理師 張藝
昨日還粘著你的萌娃，今日就問起了關(guān)于“性”的問題，會(huì)不會(huì)讓你不知所措？例如“為什么同班的小男生要站著尿尿”或者 “我是從哪里來(lái)的”。更或者，你發(fā)現(xiàn)原先上網(wǎng)只對(duì) Peppa Pig 感興趣的小屁孩，現(xiàn)在居然有了關(guān)于“性”的搜索記錄。關(guān)于“性”的話題，怎么和孩子提起？要說(shuō)些什么？說(shuō)多了，會(huì)引起過(guò)度的好奇；說(shuō)少了，孩子不會(huì)保護(hù)自己。
由于工作原因，我經(jīng)常與被性侵或性騷擾的孩子們有接觸，包括中國(guó)的孩子也不少。我時(shí)常想著，如果我們能盡力地教育孩子，會(huì)不會(huì)就能避免一些悲劇的發(fā)生呢？
家長(zhǎng)的顧慮：“我怕說(shuō)錯(cuò)什么，對(duì)孩子有不好的影響”。
科學(xué)家 Lindberg 和 Maddow-Zimet 對(duì) 4691 位 15-24 歲的男女生進(jìn)行跟蹤調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，每一種性教育方法都是有意義的。接受過(guò)性教育的男女生和沒有接受過(guò)的進(jìn)行對(duì)比，前者發(fā)生第一次性關(guān)系的年紀(jì)相對(duì)較晚。如果性教育里包括如何使用保護(hù)措施，前者在發(fā)生性關(guān)系的時(shí)候，會(huì)更有可能使用保護(hù)措施。所以科學(xué)告訴我們，只要你努力去進(jìn)行“性教育”，結(jié)果都是有意義的。
而且，我個(gè)人認(rèn)為，如果孩子沒有從家長(zhǎng)那里，及時(shí)得到信息。在這個(gè)信息爆炸的年代，孩子很容易上網(wǎng)尋找答案。孩子的生活經(jīng)歷不多，還沒有足夠能力去分辨信息的利害及真?zhèn)?，就很有可能得到不健康的答案。所以?strong>性教育需要家長(zhǎng)的及時(shí)參與。
我特地問了身邊的心理師同事們，請(qǐng)教她們對(duì)自己孩子們是怎么做性教育的。一同事說(shuō)，大多數(shù)家長(zhǎng)，包括她自己，都以為性教育是一次性的事情，和孩子談了一次，就大功告成了。其實(shí)，性教育是一個(gè)長(zhǎng)期的家庭話題，因?yàn)楹⒆釉诓煌碾A段，會(huì)對(duì)“性”有不同的好奇和疑問。
比如，孩子在小學(xué)階段可能好奇：生殖器官長(zhǎng)什么樣？為什么我有的，你身上沒有？或者，baby 是怎么來(lái)的？孩子到了初高中階段可能好奇：網(wǎng)上的小電影；與異性交往中的一些困惑或沖動(dòng)；甚至，自己的性傾向。
總之，和孩子談“性”，大多家長(zhǎng)都覺得別扭，這很正常。但孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要一個(gè)能長(zhǎng)期傾訴和答疑解惑的對(duì)象，而家長(zhǎng)是最安全的對(duì)象。如果這個(gè)人不是你，那就會(huì)是朋友同學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)。
所以，家長(zhǎng)可以卸下顧慮，努力去嘗試。如果你逃避，什么都不說(shuō)不做，那孩子做錯(cuò)事的幾率，就會(huì)增大數(shù)倍。
中國(guó)孩子獲取性知識(shí)的來(lái)源：
圖片來(lái)源：https://www.chinadaily.com.cn/china/2013-05/31/content_16551960.htm
和孩子談“性知識(shí)”比閉口不說(shuō)要好。但，哪一種方式是科學(xué)上最推薦，讓孩子容易接受，而且會(huì)通過(guò)行動(dòng)來(lái)保護(hù)自己呢？
研究表明，如果教育只停留在節(jié)欲這個(gè)層面上，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及更加全面綜合的教育方法，這種方法才能更有效的減少風(fēng)險(xiǎn)因素和危險(xiǎn)行為（Kirby, 2008; Bearinger et al, 2007）。通俗地解釋就是，如果家長(zhǎng)只告訴孩子“你在xx歲之前，不能有性行為”，這樣對(duì)孩子的影響有，但不大。
作為家長(zhǎng)都清楚，簡(jiǎn)單的告訴孩子不能做什么，效果總是不理想的。如果能加上為什么不能的原因，孩子能聽進(jìn)去的幾率會(huì)增大。比如：看到紅燈要停，為什么？因?yàn)槲也幌肽惚卉囎捕軅?。受傷很痛的，記得嗎？上次你摔倒了，有多痛。如果?yán)重住院很久，就不能玩了， 多沒意思。性教育也是， 家長(zhǎng)講的內(nèi)容要對(duì)孩子有意義，不是大人覺得重要的事，孩子就一定覺得重要。
比如，“在xx歲之前，不能有性行為”是家長(zhǎng)在乎的事，孩子更在乎和同齡人的友誼關(guān)系，希望得到認(rèn)可關(guān)注。一個(gè)簡(jiǎn)單的“不能” 或“不準(zhǔn)”后面，請(qǐng)加上幾個(gè)讓孩子在乎的“為什么”。
抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子一起討論這個(gè)很有意義的話題，為什么應(yīng)不應(yīng)有過(guò)早的性行為 the reasons why young people have sex early VS the reasons why young people should not have sex early. 孩子會(huì)很感激你給予一個(gè)平等參與討論的機(jī)會(huì)。網(wǎng)上有些文章可以一起閱讀，然后討論雙方的想法。
家長(zhǎng)的顧慮：“我要如何開口？該怎么說(shuō)，看什么書？”
性教育是家長(zhǎng)與孩子建立良好親子關(guān)系的機(jī)會(huì)。孩子不敢開口的時(shí)候，你來(lái)主動(dòng)為孩子解答心中疑問，孩子對(duì)你的信任自然會(huì)增加， 也會(huì)拉近你和孩子的距離。
怎么開口說(shuō)？那就從你也曾經(jīng)是個(gè)孩子，也曾經(jīng)彷徨疑惑過(guò)，敘說(shuō)你自己的經(jīng)歷開始。你童年青春期的糗事，孩子可能最感興趣。這樣可以讓孩子感覺到，我現(xiàn)在經(jīng)歷的，都很正常，爸媽都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)。
相應(yīng)的，羞恥心和恐慌感就少了。孩子如果覺得家長(zhǎng)是有相似經(jīng)歷的過(guò)來(lái)人，而且很愿意分享，自然而然，會(huì)減少孩子去其他不健康的渠道尋求答案。
請(qǐng)注意，孩子一定會(huì)有些想法是你不能接受的，這很平常。作為家長(zhǎng)可以有禮貌的說(shuō)，”我不是這樣認(rèn)為的，因?yàn)槲业南敕ㄊ恰@種行為的結(jié)果是…你覺得呢？” 而不是，用對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)判孩子的意見，然后強(qiáng)迫孩子接受自己的觀念。
