對(duì)于消極懶惰的孩子怎么辦（如何糾正孩子的懶惰不認(rèn)真）
孩子懶惰，沒(méi)有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，成績(jī)不好，消極倒退的根本原因有兩方面：
孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
第一、他們吃不了學(xué)習(xí)上的苦。
第二、他們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有獲得感和成就感。
這一類(lèi)孩子要想真正的轉(zhuǎn)變是非常困難的。要想使這一類(lèi)孩子轉(zhuǎn)變，就必須要讓他們切身實(shí)踐和親身經(jīng)歷，才能夠真正的觸及到他們內(nèi)心的深處。
我們習(xí)慣于常給孩子講，你們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)通過(guò)考學(xué)走出農(nóng)村，走向城市，找一份體面的工作，創(chuàng)出一番事業(yè)來(lái)，過(guò)上好日子，好生活。
家長(zhǎng)常常希望自己這些說(shuō)教能成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和努力的源泉。但其實(shí)，孩子根本就把家長(zhǎng)的這些話沒(méi)當(dāng)一回事。
他們根本不知道什么是好日子，什么是好生活，因?yàn)樗麄兊囊率匙⌒腥慷际乾F(xiàn)成的，都是家長(zhǎng)給安排和提供好的。他們根本無(wú)需奮斗，無(wú)需努力，就可以過(guò)上安逸舒服的生活。所以，家長(zhǎng)這樣苦口婆心的說(shuō)教，實(shí)際上是低效的，甚至是無(wú)效的。
很多孩子不想學(xué)習(xí)，不愿意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上比較懶惰，沒(méi)有上進(jìn)心，其主要原因是他們吃不了學(xué)習(xí)上的苦。
吃不了學(xué)習(xí)上的苦，根本原因是他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活中的苦。沒(méi)有對(duì)比，所以他們并不知道到底什么才是真正意義上的苦難、磨難和艱辛。
如果讓他們能經(jīng)歷生活中的苦，對(duì)比之后他們就會(huì)知道，學(xué)習(xí)上的苦與人生經(jīng)歷中的那些苦難相比，應(yīng)該是最幸福的一種苦。
很多孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，比較懶惰，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，還有一個(gè)重要的原因是，他們從來(lái)都沒(méi)有體驗(yàn)和感受過(guò)學(xué)習(xí)上的獲得感和成就感。
這類(lèi)孩子一直以來(lái)都是老師家長(zhǎng)的否定對(duì)象，督促對(duì)象，他們所接受到的信息也全部是否定信息和負(fù)能量。從他們的內(nèi)心深處，也默認(rèn)了自己這也不行那也不行，所以就越發(fā)的消極倒退，破罐子破摔，愛(ài)咋地咋地。
因此上說(shuō)，他們最需要得到激發(fā)和調(diào)動(dòng)，最需要得到肯定和表?yè)P(yáng)，最需要有獲得感和成就感。
比如，得到老師的肯定和表?yè)P(yáng)，得到家長(zhǎng)的贊美和信任。比如，能夠做對(duì)幾道題，能完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在全班還得到了公開(kāi)表?yè)P(yáng)，獲得了掌聲和點(diǎn)贊。
只有不斷獲得成功，獲得肯定和信任，獲得別人的認(rèn)可和支持，才能最大化的激發(fā)出他們自身的內(nèi)在潛能。
肯定，贊美，欣賞和鼓勵(lì)，是激發(fā)調(diào)動(dòng)這類(lèi)孩子的最主要也是最重要的方式。當(dāng)然，這不是一天兩天就能做到的，需要期待，努力和時(shí)間。
家長(zhǎng)要善于捕捉和利用孩子的每一次小進(jìn)步和小變化來(lái)激勵(lì)肯定孩子，并且善于將這些點(diǎn)滴進(jìn)步放大化、深入化，以次來(lái)激發(fā)孩子內(nèi)在的自信心和主動(dòng)性。
激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，成績(jī)不好，消極倒退的孩子，是一件非常難的事情。
立竿見(jiàn)影的方式根本就不存在，要想這些孩子從根本上能有變化，只有兩種途徑，第一種是讓他們必須要有一些親身經(jīng)歷和實(shí)踐感受，第二種是對(duì)這些孩子要給與積極的肯定、贊美，欣賞和鼓勵(lì)。但不管用什么樣的方法都是要經(jīng)歷一個(gè)相對(duì)艱難和漫長(zhǎng)的過(guò)程。
