孩子就是家庭的一面鏡子（每個(gè)家長(zhǎng)都是孩子的一面鏡子）
你是否有著來(lái)自原生家庭的困擾？
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
美國(guó)愛(ài)荷華大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，一般孩子平均每天會(huì)收到432條負(fù)面評(píng)論， 而只收到32條正面評(píng)論。你想過(guò)嗎？在這高過(guò)85%的負(fù)面評(píng)論中，或許有很大一部分， 是從你的原生家庭中“繼承來(lái)的”。
最易復(fù)制的就是語(yǔ)言暴力
“我說(shuō)不行就不行?！?“我再也不管你了，隨你的便好了?！?“你若做好……我就給你買(mǎi)……” “又做錯(cuò)了，我都跟你說(shuō)過(guò)多少遍了！” “都是一樣的孩子，你怎么就不如別人!”
……
當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大，你很可能不由自主地從嘴邊蹦出這樣的話。還記得曾經(jīng) 我們有多么討厭媽媽說(shuō)這些話嗎？還記得你當(dāng)初信誓旦旦說(shuō)“如果自己有了孩 子，一定不會(huì)打罵他……”?？扇缃?，這樣的對(duì)話居然像魔咒一樣，上演了。
這樣的情景分析起來(lái)，其實(shí)很簡(jiǎn)單：童年經(jīng)歷過(guò)的一些強(qiáng)烈、痛苦的經(jīng)驗(yàn)感受，隨著年齡的增長(zhǎng)，并不會(huì)離我們遠(yuǎn)去，它靜靜躺在我們的潛意識(shí)里， 在生活刺激下就會(huì)引爆。
潛意識(shí)中的 “童年記憶排行榜”
德國(guó)專(zhuān)家Sabine Maus曾經(jīng)列舉 過(guò)兒子的“童年記憶排行榜”：
1.闖進(jìn)了一家冰淇淋店，被困住，差點(diǎn)再也出不來(lái)，終于等來(lái)媽媽時(shí)，媽媽太陽(yáng)穴上的汗珠。
2.因?yàn)椴幌胩拙壬?，躲了起?lái)，結(jié)果游泳池為了找他開(kāi)始廣播尋人。
3.周五烤完蛋糕，滿(mǎn)屋飄散的都是蛋糕香甜的味道。
我們可以看出，在孩子童年的記憶中，“感覺(jué)”和“細(xì)節(jié)”起了很重要的作用。對(duì)于所有的感動(dòng)、吃驚、深刻的印象、安全感、心存恐懼或者幸運(yùn)，都會(huì)在孩子的大腦中留下印記并且無(wú)法去除。而當(dāng)同樣的情景再度上演，就會(huì)觸發(fā)我們內(nèi)心的長(zhǎng)期記憶，猶如巴甫洛夫條件反射，我們自然也會(huì)把當(dāng)時(shí)的話語(yǔ)和情景連帶“表現(xiàn)出來(lái)”。
每個(gè)人都是原生家庭的一面鏡子
每個(gè)人一生中都有兩個(gè)家。一個(gè)是 我們從小長(zhǎng)大的家，有爸爸媽媽兄弟姐妹，我們稱(chēng)之為原生家庭。另一個(gè)是我們長(zhǎng)大以后結(jié)婚組建的家，我們稱(chēng)之為再生家庭。童年經(jīng)歷過(guò)的一些強(qiáng)烈、痛苦的經(jīng)驗(yàn)感受，隨著年齡的增長(zhǎng)，并不會(huì)離我們遠(yuǎn)去，它靜靜躺在我們的潛意 識(shí)里，在生活刺激下就會(huì)引爆。
每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙，是 家長(zhǎng)在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)成了現(xiàn)在的模樣。 “問(wèn)題孩子”的背后往往有一個(gè)問(wèn)題家 庭教育模式的存在，孩子是家庭的一面 鏡子，而我們每個(gè)人也都是自己原生家 庭的一面鏡子。
原生家庭會(huì)給孩子 帶來(lái)怎樣的影響？
如果僅僅以為，原生家庭對(duì)孩子的影響止步于一些貌似暴力的言語(yǔ)或者生活的模式，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
每個(gè)人都有屬于自己的心理地圖， 我們?cè)谒鼧?gòu)建的世界里思考著、覺(jué)察 著、體驗(yàn)著、生活著，或許我們從未想 過(guò)自己的心理地圖里是否有著“錯(cuò)誤路線”，而原生家庭有這樣一個(gè)奇妙的現(xiàn)象，如果我們沒(méi)有把屬于我們自己心理 地圖的“錯(cuò)誤路線”修正，那么它將很 容易繼續(xù)在我們孩子一代的心理地圖中延續(xù)……
如何避免把“錯(cuò)誤路線”傳遞給孩子
1.學(xué)習(xí)為自己的心理情緒負(fù)責(zé)。
你沒(méi)有辦法使風(fēng)不吹，但你 可以調(diào)整風(fēng)帆，讓你的船到達(dá)目 的地。當(dāng)情緒來(lái)臨時(shí)多一份覺(jué) 察，讓自己“慢3秒”。
2.收回指責(zé)和抱怨，多一點(diǎn)理解和認(rèn)同。
童年經(jīng)歷過(guò)一些非常強(qiáng)烈、痛苦的經(jīng)驗(yàn)感受，往往使 我們?cè)诓恢挥X(jué)中做了影響一 生的重大決定。心理的指責(zé)和抱怨只會(huì)讓自己更痛苦，想一想父母在 那個(gè)年代也沒(méi)有更好的育兒理念，也只 是用著他們認(rèn)為“最好的”方式在教育 著自己的孩子。
3.不能把所有的問(wèn)題都?xì)w咎在原生家庭上。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一些心理學(xué)的知識(shí) 之后，就會(huì)很容易把問(wèn)題都?xì)w結(jié)在“原生家庭”上，認(rèn)為都是父母的錯(cuò)，都是父母造成的，反而阻礙了自己的成長(zhǎng)。因?yàn)橹肛?zé)和抱怨，永遠(yuǎn)無(wú)法解決問(wèn)題。而如今也作為父母的你，一定要記得：你 現(xiàn)在就是你孩子的原生家庭。
你正在重新創(chuàng)造一個(gè)文化，給孩子 一個(gè)榜樣。過(guò)去不對(duì)的事情，不要持續(xù)下去；過(guò)去好的經(jīng)驗(yàn)，要把它傳承下去。 你會(huì)影響孩子未來(lái)的家庭幸福。這些儲(chǔ) 存在潛意識(shí)里的內(nèi)在誓言并不見(jiàn)得一 定是壞的。它曾在你人生中某一階段保護(hù)了你，對(duì)你有幫助，又或者給了你更大的成長(zhǎng)動(dòng)力，讓自己在某些方面也取得成就！
