孩子初一各科成績特別差怎么辦(初一孩子英語數(shù)學(xué)成績差怎么辦)
在平臺(tái)上看到有位家長留言:
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段,也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年,因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考,左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里,系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率,提升考試時(shí)候的心理素質(zhì),從而提升學(xué)習(xí)成績。
孩子在某個(gè)學(xué)校上初中一年級(jí),語文數(shù)學(xué)外語考試都不及格,地理政治生物歷史這些背誦的科目成績也很差,學(xué)啥都學(xué)不會(huì),這種情況怎么辦?
同樣是家長的我,也很理解家長的心情。當(dāng)爸爸媽媽的,都盼望著自己的孩子有所出息,能夠出人頭地。從孩子剛出生的時(shí)候,身上就寄托著父母的無限希望,盼著孩子將來能夠成龍成鳳。
但是,能夠成為人中龍鳳的畢竟還是少數(shù),絕大多數(shù)還是普通人,畢竟“二八定律”適合的地方太多了。
我是一名高中老師,從老師的角度談?wù)剬@個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。
家長要擺正心態(tài),這是首要的一點(diǎn)
孩子是自家的好,對自己的孩子偏愛是正常的,但是要客觀地對自己的孩子有一個(gè)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),要發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)缺點(diǎn)。
通過這位網(wǎng)友的描述,特別是學(xué)啥都學(xué)不會(huì),可以判斷出這位網(wǎng)友的孩子在智商方面是存在一定問題的。
學(xué)習(xí)是一種能力,學(xué)習(xí)力的高低與多種因素有關(guān)系,比如智商、理解力、記憶力、判斷力、意志力等。而這個(gè)孩子的語數(shù)外三科不及格,政史地生這些以記憶為主的學(xué)科成績也很差,因此,我覺得原因不在于這個(gè)孩子是否勤奮好學(xué),而是在于其理解力、記憶力等方面是存在一定缺陷的。
家長不要覺得這番話不順耳哦,我只是實(shí)事求是地發(fā)表自己的看法而已。希望家長也能正確地認(rèn)識(shí)自己的孩子,而不是處于無謂的幻想之中,更需要面對事實(shí),調(diào)整心態(tài),免得希望越大,失望越大。
家長要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),這是第二點(diǎn)。
世界是包羅萬象的,無論是植物,還是動(dòng)物,種類是非常豐富的。民以食為天,動(dòng)植物也是如此。因?yàn)槭澄镏g的聯(lián)系,在地球上構(gòu)成了復(fù)雜的食物鏈、食物網(wǎng)。
在這個(gè)食物鏈當(dāng)中,有生產(chǎn)者,有消費(fèi)者,有分解者。在消費(fèi)者這個(gè)群體里面,還有一級(jí)消費(fèi)者、二級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者等等,在食物網(wǎng)當(dāng)中,每個(gè)群體都處于不同的生產(chǎn)和消費(fèi)等級(jí)當(dāng)中,就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
回到我們?nèi)祟惿鐣?huì),又何嘗不是如此呢?
人類社會(huì)當(dāng)中,有農(nóng)民,有工人,有軍人,有科學(xué)家,有官員,有環(huán)衛(wèi)工,有保潔,有外賣員,有廚師,有醫(yī)生,有老師,有學(xué)生,有乞丐,有騙子等等,各種各樣、形形色色的人,構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的人類社會(huì)。
在人類社會(huì)當(dāng)中,每個(gè)人也都有屬于自己的坐標(biāo)位置,不見得都是科學(xué)家,都成為公務(wù)員,都去當(dāng)老師或者醫(yī)生,如果職業(yè)太單調(diào),社會(huì)體系也會(huì)分崩離析。
既然孩子不能走讀書求學(xué)之路,家長就不要再寄希望孩子考高中、讀大學(xué)甚至考研、考博了。
那么,應(yīng)該怎么辦呢?
我給家長提出三點(diǎn)建議:
一是讓孩子繼續(xù)讀初中。
因?yàn)槌踔惺橇x務(wù)教育階段,每個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)接受義務(wù)教育的。初三畢業(yè)后,可以到職業(yè)學(xué)校讀書,學(xué)習(xí)一門自己感興趣的技術(shù)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),很多學(xué)習(xí)成績不好的孩子,在實(shí)際操作方面表現(xiàn)并不差。
我們村有一個(gè)孩子,在讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,是班里被嘲笑的對象。基本上是學(xué)啥也學(xué)不會(huì)的。
舉個(gè)例子,在學(xué)漢語拼音jqx的時(shí)候,他并不會(huì)讀這幾個(gè)拼音,因?yàn)槔蠋熤v課的內(nèi)容,他可能記不住。老師讓他站起來念這幾個(gè)拼音,他站起來以后,是這么念的:雞下蛋紅旗。
很多網(wǎng)友看了,可能感到丈二和尚摸不著頭腦。我給翻譯一下吧:那時(shí)候的語文課本上,在這個(gè)漢語拼音下面配了幾幅插圖,j下面的配圖是一只大公雞,q下面的配圖是一面紅旗。因此,這個(gè)孩子就是看圖說話了。
當(dāng)時(shí),村里很多人就認(rèn)為這個(gè)孩子將來沒有出息了。但是,這個(gè)孩子長大以后,在外面打工,娶了媳婦,生了孩子,安分守己地過日子,倒也挺幸福的。
二是讓孩子發(fā)展特長。
既然孩子對文化課學(xué)習(xí)如此不感冒,那就沒有必要繼續(xù)把他按在作業(yè)堆里,這本身就是對他心靈的一種摧殘。
我建議,上課的時(shí)候,讓他繼續(xù)留在課堂上,聽老師講課,聽懂多少算多少。課余時(shí)間,讓他發(fā)展興趣愛好,甚至給他報(bào)自己喜歡的興趣班。比如,孩子喜歡美術(shù)的話,就給他報(bào)相關(guān)的美術(shù)培訓(xùn)班,喜歡音樂的話,就給他報(bào)音樂班,喜歡體育的話,就給他買一些體育器材等等。對孩子來說,給他報(bào)興趣班并不是為了讓他將來走藝考之路,而是讓他找到人生的興趣,激發(fā)他的活力,幫助他找到應(yīng)有的自信,確保有一個(gè)陽光的心態(tài)。
三是讓孩子有一個(gè)健壯的體格。
如果孩子什么興趣愛好也沒有的話,建議家長督促孩子利用課余時(shí)間鍛煉身體。在公園里跑步、健步、打球等等,如果是農(nóng)村孩子的話,就讓他幫助家長干一些農(nóng)活,也能鍛煉體格。
留得青山在,不怕沒柴燒。身體棒棒的,即便將來到工地上搬磚,也能多搬幾塊,是不是?
綜上所述,但凡遇到這樣的孩子,家長就不要在孩子身上抱有太多的幻想,因?yàn)榛孟朐酱?,家長就給孩子施加的壓力越大,孩子的心理負(fù)擔(dān)就越重,對孩子的心理健康是非常有害的。特別提醒一點(diǎn),在這種情況下,不要給孩子報(bào)什么學(xué)科輔導(dǎo)班了,免得花錢沒有效果。
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