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學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)小學(xué)

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)小學(xué)(小學(xué)陽(yáng)光成長(zhǎng)心理健康教育活動(dòng)總結(jié))

小學(xué)心理健康教育和家校共育工作總結(jié)

健康的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。我校的心理健康教育工作以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),遵循小學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,通過(guò)多種途徑扎實(shí)開展心理健康教育、家校共育系列活動(dòng),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),排除消極影響,促進(jìn)學(xué)生和諧而全面的發(fā)展。

心理健康是每一個(gè)父母最擔(dān)心的問(wèn)題,只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng),父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問(wèn)題?這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),如何幫孩子消除焦慮的情緒,幫孩子做好心理營(yíng)養(yǎng),心理建設(shè)等,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解,想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)聯(lián)系我們。

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),提升心理健康教育意識(shí)

1、重視管理。學(xué)校非常重視心理健康教育工作,從行政和專業(yè)兩個(gè)層面組建了心理健康教育的管理體系。行政管理層級(jí)為:校長(zhǎng)、主任、各班班主任。加強(qiáng)組織管理,全面、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育。

2、適當(dāng)加大投入。學(xué)?,F(xiàn)有心理輔導(dǎo)專用室一間,配備了電腦、拳擊沙袋、沙盤等心理調(diào)節(jié)的裝備。為了營(yíng)造心理輔導(dǎo)室舒適、寬松的氛圍,安裝了美麗的風(fēng)景窗簾,為學(xué)生提供溫馨的心理輔導(dǎo)氛圍。

  二、加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師心理健康教育的能力

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校建立了在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。

1、培養(yǎng)專、兼職教師。心理健康教育有很強(qiáng)的專業(yè)性,工作中必須遵循原則,應(yīng)用一些專業(yè)技能,學(xué)校本學(xué)期選派張洋老師參加縣心理健康教育教師進(jìn)階培訓(xùn),其他教師還積極參加2022年5月25日的省教育廳開展的心理健康教育日宣傳活動(dòng)。

2、建立班主任例會(huì)學(xué)習(xí)制度。在班主任例會(huì)時(shí),開展心理健康教育專項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),組織班主任討論如小學(xué)生常見心理問(wèn)題,學(xué)習(xí)心理問(wèn)題,如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能,小學(xué)生自我意識(shí)心理輔導(dǎo)等,提高教師開展心理健康教育的能力。

3、重視課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí),課堂教學(xué)不僅是傳授科學(xué)知識(shí),也是進(jìn)行心理健康教育的主渠道,通過(guò)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

  三、開展宣傳教育,普及心理健康知識(shí)

1、積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),板報(bào),宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),從而營(yíng)造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

2、舉辦心理健康講座和專題班會(huì)。我校根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、年齡的特點(diǎn),積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級(jí)的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的心理健康班會(huì)課。

  四、有序開展心理健康教育活動(dòng),從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。

1、建立學(xué)生心理檔案,記錄每一個(gè)學(xué)生心理成長(zhǎng)的軌跡。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問(wèn)題時(shí),就可以積極給予心理輔導(dǎo)和心理咨詢,通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整或矯治,仍可以通過(guò)心理檔案考察效果。

2、進(jìn)行個(gè)體咨詢。采取多種方式來(lái)滿足學(xué)生的要求。開辟了心靈屋、心語(yǔ)信箱,周一—周五每天中午12:00準(zhǔn)時(shí)開放心靈屋,為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。心語(yǔ)信箱每天定時(shí)打開,及時(shí)回信,做好個(gè)別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個(gè)案地收集整理工作,對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生和個(gè)案做好記錄,并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。校長(zhǎng)田萬(wàn)超經(jīng)常深入六年級(jí),為學(xué)生上心理健康教育課,和學(xué)生談心,及時(shí)解學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題,深受學(xué)生歡迎,課余,總會(huì)有三五成群的學(xué)生主動(dòng)找校長(zhǎng)匯報(bào)思想,傾訴內(nèi)心。一年來(lái),六年級(jí)學(xué)生思想穩(wěn)定,學(xué)習(xí)積極,遵守紀(jì)律,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

3、進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。我們針對(duì)不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

4、認(rèn)真組織開展心理健康“五個(gè)一”活動(dòng),舉辦了主題手抄報(bào)評(píng)比、主題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、觀看心理電影《青蘋果樂(lè)園》、心理培訓(xùn)等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),使全體師生學(xué)會(huì)關(guān)愛自我,保持一份陽(yáng)光的心態(tài)。為了加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、培養(yǎng)學(xué)生的奮斗意識(shí),學(xué)校利用大屏幕,播放軍事節(jié)目,讓學(xué)生了解最新的軍事武器和我黨優(yōu)良的革命傳統(tǒng),極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

  五、加強(qiáng)家校共育,整合教育資源。

心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò),全面滲透、多渠道推進(jìn)地實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。我校充分利用電話、“家校路路通”、集體家訪等形式,有效促進(jìn)家校溝通,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

總之,經(jīng)過(guò)努力,我校的心理健康教育取得了一定的成績(jī),同樣還存在不足,在今后的工作中,我們將不斷更新完善工作,不斷開拓和創(chuàng)造更加全面和完善的心理健康教育的局面,使它深入到學(xué)校生活的方方面面,在每一個(gè)教師學(xué)生的心中內(nèi)化生根。讓心理教育成為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

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