心理學(xué)考試題及答案解析（2021年10月自考心理學(xué)真題）
為大家收集并整理了2021年10月自考《心理學(xué)》主觀題真題及答案解析，希望對大家有所幫助。
心理健康是每一個父母最擔(dān)心的問題，只要孩子稍微有些情緒的波動，父母就會擔(dān)心自己的孩子是否有心理問題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長聯(lián)系我們。
21.明適應(yīng)
參考答案：
它又稱光適應(yīng)。由暗處到光亮處，最初一瞬間會感到光線刺眼炫目，幾乎看不清外界物體，幾秒鐘后逐漸看清物體。這種對光的感受性下降的變化稱為明適應(yīng)。
22.交往動機(jī)
參考答案：
交往動機(jī)的定義：指個體愿意歸屬于某一團(tuán)體，喜歡與人交往，希望得到別人的關(guān)心、友誼、支持、合作與贊賞。
23.投射測驗(yàn)
參考答案：
投射法是以弗洛伊德心理分析的人格理論為依據(jù)的。方法有：羅夏克墨漬測驗(yàn)、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)、句子完成法。
24.人際溝通
押題位置：
參考答案：人際溝通是信息的發(fā)送者與信息的接收者之間的信息相互作用的過程。
25.社會性發(fā)展
參考答案：
社會性發(fā)展的定義：社會性發(fā)展是指個體在與他人交往的社會生活中，逐漸形成適合于自己生活的社會情境的人格，掌握社會認(rèn)可的行為方式的過程。
26.知覺恒常性表現(xiàn)在哪幾個方面？
參考答案：
知覺恒常性包括大小恒常性、形狀恒常性和顏色恒常性。
27.簡述影響問題解決的因素？
參考答案：
影響問題解決的因素
（1）問題表征的方式：解決問題首先要對問題加以理解，同一事物或問題由于表征的方式不同，在理解上會出現(xiàn)很大差異。
（2）無關(guān)信息的干擾：研究發(fā)現(xiàn)人們經(jīng)常錯誤地假定：問題中所給的條件或數(shù)字在解題中都有用途。了解這個普遍傾向，我們在解題時就應(yīng)該先注意考慮一下哪些信息有用，哪些沒用。
（3）功能固著性：人們在知覺一個物體時，傾向于只從它的一般性功能上認(rèn)識它，這種功能固著現(xiàn)象有時會限制人們思維和解決問題的能力。
（4）心向：在連續(xù)進(jìn)行工作時，如果一個人屢次成功地以相同的方法解決了某類問題，會使他機(jī)械性地或盲目性地以原有的方式方法去解決類似問題，而不去尋求新的、更好的方法。
28.簡述動機(jī)的功能。
參考答案：簡述動機(jī)的功能（1）激活功能；（2）指向功能；（3）調(diào)節(jié)與維持功能。
29.簡述自我調(diào)控的三個子系統(tǒng)。
參考答案：自我調(diào)控系統(tǒng)。這是以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)，包括自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)、自我控制三個子系統(tǒng)。
30.個體如何增進(jìn)自我心理健康？
參考答案：（1）具有良好的心理品質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生；（2）開發(fā)自己的各種潛能，提高工作和生活質(zhì)量；（3）激發(fā)自己的非智力因素，嘗試創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和工作；（4）提高自己人際交往能力，增強(qiáng)自己的社會適應(yīng)性；（5）增強(qiáng)自我意識、培養(yǎng)準(zhǔn)確的自我評價能力31.試述依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)類型并舉例說明？
參考答案：依學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分可分為：①知識學(xué)習(xí)；②技能學(xué)習(xí)；③社會規(guī)范的學(xué)習(xí)。
32.試述依影響智力發(fā)展的各因素的作用？
參考答案：（1）遺傳因素對智力的影響。雙生子研究中同卵雙生子在智力上的相關(guān)程度高于異卵雙生子。（2）家庭環(huán)境對智力的影響。親生父母社會地位低的兒童一旦被社會經(jīng)濟(jì)地位高的養(yǎng)父母收養(yǎng)，與生活在原來家庭環(huán)境相比，智商會明顯增加。（3）學(xué)校教育對智力的影響。④學(xué)校教育對兒童在智力測驗(yàn)上的成績有顯著的影響。②學(xué)校教育可以通過多種途徑影響智力的發(fā)展，一種最明顯的方式就是知識的傳授。③在學(xué)校中，課堂教學(xué)的正確組織有利于學(xué)生能力的發(fā)展。④吸引學(xué)生參加課外科技小組、繪畫小組、體探小組等豐富的校內(nèi)外生活活動，也有利于學(xué)生能力的發(fā)展。⑤學(xué)校教育能促進(jìn)多種智力技能的發(fā)展，并且各種智力技能在不同兒童身上的發(fā)展水平是各不相同的。（4）社會實(shí)踐對智力的影響。智力需要在社會實(shí)踐發(fā)展和提高的，
33.試述從眾的含義及其產(chǎn)生的原因？
參考答案：從眾指個人的觀念或行為由于真實(shí)的或想象的群體的影響或壓力，而向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。原因：一、群體因素；二、情境因素；三、個體因素。
