如何關(guān)愛未成年心理健康（守護(hù)青少年心理健康）

關(guān)心關(guān)愛未成年人健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)共同的責(zé)任。未成年人的心理健康與其一生的發(fā)展有著密切的關(guān)聯(lián)，如何保障未成年人心理健康發(fā)展，是市政協(xié)一直關(guān)注的問題之一。

心理健康是每一個(gè)父母最擔(dān)心的問題，只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng)，父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營(yíng)養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)聯(lián)系我們。

聚焦加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康服務(wù)，培養(yǎng)中小學(xué)生積極樂觀、健康向上的品質(zhì)，市政協(xié)多名委員提出“在我市探索構(gòu)建‘政府主導(dǎo)，多方聯(lián)動(dòng)’的中小學(xué)生心理健康服務(wù)模式”等相關(guān)建議。

聚焦教育難點(diǎn)

委員發(fā)聲獻(xiàn)策

“中小學(xué)生出現(xiàn)人際交往、情緒穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性方面問題尤為突出，出現(xiàn)抑郁、焦慮、逆反等情緒，常常表現(xiàn)為孤獨(dú)、緊張、抑郁、沖動(dòng)、暴躁易怒、厭世等?！敝行W(xué)生頻發(fā)心理問題的事例引起我市政協(xié)委員的廣泛關(guān)注。

委員們談到，如今，不少家長(zhǎng)十分重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了與孩子進(jìn)行情感交流和心理撫慰，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)一些心理問題。

針對(duì)學(xué)校心理健康服務(wù)工作力度不夠、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位、家庭心理健康教育缺位、專業(yè)心理咨詢與治療機(jī)構(gòu)匱乏等問題，委員們建議，構(gòu)建政府主導(dǎo)、多部門參與的心理健康服務(wù)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，增強(qiáng)心理健康服務(wù)合力，形成政府、學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、家庭、社區(qū)、媒體等聯(lián)動(dòng)的多位一體心理健康服務(wù)模式；加強(qiáng)學(xué)校為主體的學(xué)生心理健康教育體系建設(shè)，通過開設(shè)常規(guī)心理健康教育課程，建立心理咨詢室和心理健康教育功能室，開展心理咨詢與輔導(dǎo)，化解心理隱患，提升學(xué)生心理素養(yǎng)。

“開設(shè)心理門診，規(guī)范開展心理咨詢、心理疾患診療服務(wù)，方便學(xué)生安心就醫(yī)，保證學(xué)生心理疾病得到及時(shí)有效治療?！笔姓f(xié)委員、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院（附屬醫(yī)院）副院長(zhǎng)李本全提出，要鼓勵(lì)培育發(fā)展社會(huì)化的心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)，提升心理健康服務(wù)能力。

家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，加強(qiáng)家校溝通，提升家長(zhǎng)素質(zhì)尤為重要。李本全建議，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮作用，開設(shè)面向家長(zhǎng)的心理指導(dǎo)課程，向家長(zhǎng)宣講家庭教育、心理健康知識(shí)，提升家長(zhǎng)家庭教育水平，提高家長(zhǎng)心理健康意識(shí)并重視子女心理問題。尤其要廣泛宣傳，促進(jìn)廣大家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)未成年子女的心理健康問題。

“主辦、協(xié)辦單位高度重視，對(duì)提案辦理進(jìn)行專題研究，就我市中小學(xué)生心理健康服務(wù)工作采取了一系列有效措施?！笔盏教岚负螅姓f(xié)將其選作重點(diǎn)提案開展督辦。主辦單位市教育局，協(xié)辦單位市衛(wèi)生健康委、市財(cái)政局、團(tuán)市委認(rèn)真辦理、找準(zhǔn)癥結(jié)、舉措有力，提辦雙方良性互動(dòng)，確保提案按時(shí)保質(zhì)辦理，用實(shí)際行動(dòng)交出滿意答卷。

凝聚力量形成合力

促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)

此前，市政協(xié)副主席趙敏帶隊(duì)對(duì)重點(diǎn)提案《關(guān)于在我市探索構(gòu)建“政府主導(dǎo)，多方聯(lián)動(dòng)”中小學(xué)生心理健康服務(wù)模式的建議》開展督辦，同時(shí)對(duì)其他8件有關(guān)青少年心理健康問題的提案辦理情況進(jìn)行協(xié)商，并召開專題協(xié)商座談會(huì)。

“通過精準(zhǔn)施策、整合資源，積極探索、標(biāo)本兼治，進(jìn)一步推動(dòng)提案辦理取得實(shí)效，助推青少年心理健康發(fā)展?！壁w敏表示 ，把握政策機(jī)遇，健全機(jī)制，多方聯(lián)動(dòng)，才能有效形成家、校、社共育的氛圍；只有凝聚家長(zhǎng)和社會(huì)各方合力，學(xué)生才能得到全面發(fā)展。

近年來，我市教育部門十分重視中小學(xué)生心理健康教育工作，一方面，在學(xué)校課程安排、教師專業(yè)培訓(xùn)、教育教學(xué)研究、專業(yè)設(shè)施建設(shè)、校園活動(dòng)開展等方面不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累成果，我市中小學(xué)心理健康教育逐步走入常態(tài)化規(guī)范化。另一方面，加強(qiáng)與衛(wèi)健、疾控和專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的配合，不斷完善未成年人心理健康輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，密切聯(lián)系家長(zhǎng)群體，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，家校共育，共同解決孩子在成長(zhǎng)過程中的心理行為問題，更好地鞏固心理健康教育成果。

中小學(xué)生心理健康工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)等方面缺一不可。如今，“社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)”三位一體的心理健康教育環(huán)境已逐步形成。目前，雨城區(qū)已建成心理輔導(dǎo)室或社會(huì)心理服務(wù)場(chǎng)所95個(gè)，名山區(qū)已建成心理輔導(dǎo)室或社會(huì)心理服務(wù)場(chǎng)所90個(gè)，其中2個(gè)為示范特色室。

提案建議轉(zhuǎn)化實(shí)效

營(yíng)造良好心理健康教育氛圍

“我們通過互動(dòng)游戲、觀看視頻、講述故事、傾聽音樂等方式，幫助家庭建立良好親子關(guān)系。”在我市未成年人心理健康咨詢?cè)\療中心（雅安市第四人民醫(yī)院）開設(shè)的“成為更好的自己”團(tuán)體心理輔導(dǎo)課上，講課人劉國(guó)惠通過一次次親子關(guān)系心理疏導(dǎo)，提升未成年人與家長(zhǎng)的關(guān)系，促進(jìn)未成年人身心健康，快樂成長(zhǎng)。

目前，我市已設(shè)立市縣兩級(jí)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，以“未成年人心理健康月”宣傳為契機(jī)，通過線上+線下、講座+團(tuán)輔、教學(xué)培訓(xùn)等形式，借助學(xué)校、社區(qū)、診療中心等陣地，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的未成年人心理健康主題教育，提升未成年人心理健康教育水平，營(yíng)造良好心理健康教育氛圍。

教育、衛(wèi)健部門整合資源，依托社區(qū)服務(wù)中心，設(shè)立青少年心理服務(wù)中心，指導(dǎo)規(guī)模較大的中小學(xué)在校內(nèi)設(shè)立“心理咨詢室”“愛心小屋”等機(jī)構(gòu)和設(shè)施，及時(shí)開展心理疏導(dǎo)，幫助解決學(xué)生的心理健康問題。

“通過健全心理健康教育機(jī)制、織密心理健康教育網(wǎng)絡(luò)、完善心理危機(jī)預(yù)警干預(yù)、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)等一系列措施，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀點(diǎn)，促進(jìn)身心和諧可持續(xù)發(fā)展?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年，市教育局印發(fā)《雅安市中小學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案》，指導(dǎo)全市中小學(xué)校規(guī)范開展心理健康教育工作。此外，開展中小學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)已被納入2022年全市民生實(shí)事。

本報(bào)記者 鄭旸