孩子抑郁去醫(yī)院看什么科
不少家長都在著急吃藥孩子不吃藥會不會得病?為什么現(xiàn)在這么多孩子患有抑郁癥,而且還這么多家長因為孩子患有抑郁癥,且年齡越來越小。
抑郁癥又稱抑郁障礙,以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征,是心境障礙的主要類型,患者長時間的心情壓抑、痛苦壓抑,無法達到正常的生活與學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),常?？奁?學(xué)習(xí)成績下降,以及生不如死。
抑郁癥患者需要被當(dāng)作病人來對待,他們還需要對他人有同情心和理解,需要理解,需要關(guān)愛。
但是有一些人對抑郁癥患者還是存在偏見,甚至是認為他們只是“太矯情”、“嬌氣”、“過一段時間就好了”等等。
然而,有些家長會覺得抑郁癥患者就是想太多,當(dāng)他們遭受抑郁癥的折磨時,往往很難被發(fā)現(xiàn)和治療。
青少年抑郁癥患者的表現(xiàn)
青少年抑郁癥患者的表現(xiàn)一般分為兩類:
1.情緒低落,對什么都提不起興趣
2.易激惹,與他人關(guān)系疏遠
3.無故哭泣
4.對家人朋友疏遠
5.易激惹,如喝酒瘋癲狂
6.易激惹,如被激惹,與家人朋友吵架等
第二種類型的抑郁癥患者,他們的抑郁癥往往以憤怒、焦慮、擔(dān)心為特征,常伴有睡眠障礙、食欲減退、性欲減退等表現(xiàn)。
抑郁癥的患者一般會有明顯的思維遲鈍、行動遲鈍、記憶力下降、注意力下降、悲觀失望、自罪自責(zé)、思維遲鈍、活動減退、悲觀厭世、容易哭泣、喪失興趣、自殺行為等癥狀。
情緒不穩(wěn)定,經(jīng)常被家人朋友、老師、同學(xué)誤解、誤解、指責(zé),容易激惹、憤怒,經(jīng)常貶低自己,同時表現(xiàn)為暴怒、破壞性行為,還會有自傷或自殺觀念和行為。
社會功能的損害:
自殺者可能會在持續(xù)長時間、高強度活動中(例如攀爬高蹺)或暫停,出現(xiàn)癥狀,像視覺剝奪、嗅覺剝奪、關(guān)節(jié)炎性病變、睡眠障礙、性欲減少、自我傷害、強迫觀念喪失、與人接觸減少、反復(fù)洗手、難以集中注意力、感覺思維困難、對別人的關(guān)心過度、睡眠、食欲下降、容易疲勞、體力下降、容易疲勞、精力下降,甚至有的還伴有抑郁癥狀。
(二)情緒和行為異常:
焦慮癥狀表現(xiàn)為情緒低落、緊張不安、思維遲緩、回避行為、缺乏自信等。情緒低落是抑郁癥的主要癥狀之一,同時也可能伴隨焦慮癥狀,如無法集中注意力和思考,不能自如、自責(zé)、覺得自己無用、無價值、自罪妄想等。焦慮癥狀表現(xiàn)為無緣無故的緊張、擔(dān)心、害怕,擔(dān)心自己得不到關(guān)心和幫助,睡眠紊亂、容易發(fā)脾氣、多夢、常常感到疲勞、精力下降,還有可能覺得性功能減退,對以前喜歡的活動失去興趣,甚至出現(xiàn)自殺、自傷及自殺的想法和行為。
(三)社會功能的損害:
患者有人際交往障礙和行為不協(xié)調(diào),常常伴有明顯的焦慮、恐怖、憤怒,嚴重時甚至?xí)橛行袨榉矫娴漠惓?。他們會不愿意和朋友一起出去?和父母老師一起玩耍,對周圍的環(huán)境和事物容易產(chǎn)生恐懼心理,感到十分孤獨和無聊。
(四)自傷和自殺行為:
重度抑郁癥患者在自傷的過程中,反復(fù)聽到或看到自傷的情景,對其將來的工作生活和學(xué)習(xí)生活帶來了很大的影響,甚至有時候自己無法控制自己的行為,也有可能通過自傷的方式來減輕自己的痛苦。比如反復(fù)傷害自己的身體,反復(fù)洗手、洗臉、洗澡或者其他事情,不愿意投入到與人交往中,反復(fù)出現(xiàn)自傷、自殺的行為。
(五) “家長如何應(yīng)對?”
面對有自傷自殘行為的青少年,我們應(yīng)該如何幫助他們?
在《正面管教》一書中,這種類型的父母最常見的問題就是:
孩子在青春期不斷成長,但他們的大腦仍然像小時候那樣需要依賴父母,他們需要從外界獲得安全感。而父母如果從孩子的生活中去看到他們的需求,理解他們的情緒,幫助他們探索自己的內(nèi)心世界,他們就會變得越來越好。所以在青春期,家長要做的是要多關(guān)注孩子的內(nèi)心。
和孩子建立良好的親子關(guān)系
有研究表明,當(dāng)孩子和父母有了牢固的依戀關(guān)系,當(dāng)父母離開時,他們會感到非常的安全。因此孩子在遇到困難的時候,也愿意向父母傾訴和尋求幫助。在青春期,孩子非常需要父母無條件的愛和接納,孩子在這個時期尤為重要。
在和孩子建立良好的親子關(guān)系后,家長要經(jīng)常和孩子聊聊天,傾聽孩子的心聲,多給孩子以溫暖的關(guān)懷,并且給予安慰。
關(guān)注孩子的健康,
即使在他們遭遇挫折的時候,家長也應(yīng)該給予他們溫暖的擁抱。要知道,愛是化解一切問題的良藥,愛是所有問題的根源。
了解孩子的想法和感受
家長不要把自己的意愿強加在孩子身上,也不要逼著孩子做一些不愿意做的事。只要孩子對生活有了積極的態(tài)度,即使考試成績不好,也要給予足夠的關(guān)懷,家長要讓孩子知道,無論什么時候,家長都是他堅強的后盾,讓孩子內(nèi)心充滿力量。
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