心理健康游戲
是指的心理健康游戲?，F(xiàn)在在不斷更新的游戲材料,迎合各種心理,讓心理有著玩家的心理游戲,從心理學(xué)角度來判斷心理健康游戲是否會風(fēng)靡中小學(xué)生。
心理游戲一般有:
1、熟悉情景
:玩家扮演老師,扮演學(xué)生,讓幼兒從情境里出來。當(dāng)玩家扮演“老師”,當(dāng)扮演學(xué)生,不斷地重復(fù)教學(xué)的某個情境。
2、設(shè)計(jì)人物與情節(jié)
:讓幼兒設(shè)計(jì)一個人與自己身體上有羽毛的玩具,在游戲中扮演被訓(xùn)練者和扮演“醫(yī)生”的角色。扮演“醫(yī)生”會介紹他們的護(hù)理方法,玩家扮演“病人”,做“病人”。
3、游戲互動
:和孩子一起大笑、夸張地說:爸爸去做病人,病人高興地哈哈大笑。
4、模仿醫(yī)生
:讓孩子模仿醫(yī)生看病、看病的動作,做醫(yī)生的動作。在大笑的過程中,孩子會模仿醫(yī)生的動作,并模仿醫(yī)生的聲音。醫(yī)生可以將手臂展開,給病人下達(dá)一些指令。
5、教室里關(guān)掉所有的聲音
:讓孩子來學(xué)習(xí)老師在唱歌,給孩子帶上一只手臂。先讓孩子模仿歌謠,在孩子旁邊站著,教孩子“啊,這個曲子啊,我可以唱給媽媽聽嗎?”然后爸爸跟著節(jié)拍,模仿動物的聲音。
6、孩子說了算
:教孩子一些基本的基本的名詞解釋,以及一些基本的社交禮儀。當(dāng)孩子開始計(jì)算之后,可以讓孩子看著自己的手臂上下左右,然后再閉上眼睛去數(shù),在數(shù)的時候把手臂內(nèi)側(cè)下方的手掌抬起來。數(shù)到幾手的時候,可以數(shù)“字”,同時讓孩子用手指按照這個“字”字的從小到大鍵,再說出“ji”和“ji”的對應(yīng)的部分。
7、比賽讓孩子學(xué)習(xí)
:讓孩子把日常生活中的物品或是事物按照要求放在一起?；蛘吣弥改傅氖稚系姆e木,讓孩子來數(shù)一數(shù)積木的顏色和位置,仿佛孩子是在下面,那么孩子需要去觀察積木的形狀和顏色。
8、投籃
:讓孩子練習(xí)投籃,可以和孩子一起玩“投框”游戲,到幼兒園之后,可以拿著自己喜歡的玩具在老師的引導(dǎo)下投籃,當(dāng)然投籃量也要比單純的籃球架高得多,游戲過程中可以練習(xí)積木塊、投框里對于投框里的準(zhǔn)確率要求。
9、球拍
:用球拍桿子和孩子玩投擲的游戲。投擲子是對于不同形狀框的人進(jìn)行檢驗(yàn),需要進(jìn)行不同的手指把控,孩子可能需要練習(xí)做完為止,因?yàn)檫@個過程中每個人的手將得到鍛煉,速度越快,距離也越快。
10、沙包
:用沙包桿子或其他人準(zhǔn)備一些沙包(建議在米池上擺出沙包),先讓孩子坐在沙包上,開始丟沙包,最后把沙包扔到其他人的面前,他把沙包扔到遠(yuǎn)處,讓其他人去扔,以吸引大家的注意力。
游戲規(guī)則是:兩個人輪流玩,先從起點(diǎn)開始,然后由兩人分別踩沙包,誰先到終點(diǎn),誰就獲勝。
爸爸可以來規(guī)定路線,比如先規(guī)定路線圖顏色,游戲開始時雙方誰先到終點(diǎn),為勝,撿到的沙包要比誰先到終點(diǎn)撿到沙包。
玩法類似:兩個人比賽,看看誰先到終點(diǎn)誰就獲勝。兩人比賽后,看看誰先到終點(diǎn)誰就輸。
三、小小主持人大賽
道具:爸爸媽媽媽和孩子圍成一個圈,先用白紙做成主持人的樣子,爸爸媽媽像上面一樣站在起點(diǎn),中間圈做好主持人,在開一個小節(jié)目的時候,大家可以隨意的跑到臺前面,進(jìn)行比賽。
在這個游戲過程中,可以看到孩子和主持人的配合度以及氛圍,誰更快就獲勝。
游戲規(guī)則非常簡單,就是一個人跑到圈外邊,或者叫另一方的人站在旁邊,看看誰跑到圈外邊就要輸了。在玩這個游戲的過程中,孩子一定要注意安全,不能跑到圈外邊而不回來,這個游戲會特別的危險(xiǎn),你一定要緊緊的抓住繩子,防止自己摔下去。
當(dāng)然還有一個簡單的動作,就是準(zhǔn)備好自己的勺子,爸爸媽媽媽把自己的勺子拿過來,可以用另外的勺子做標(biāo)記,不要把自己的勺子蓋在孩子身上。爸爸媽媽也要和孩子一起做標(biāo)記,當(dāng)他感覺自己有些手的時候就可以做標(biāo)記,然后很快的拿出來。
所以在和孩子玩這個游戲的時候,不要去在旁邊看孩子有沒有把勺子放進(jìn)去,更不要直接用刀子在孩子的手腕上,讓孩子站在頭部的最下方。
03 發(fā)揮手部動作的力量
在跟孩子玩這個游戲的時候,我們需要不斷的鍛煉孩子的手臂的力量和平衡能力,還需要孩子學(xué)會如何拿起勺子,如何將勺子拿開,如何將勺子放到嘴里。
所以,在給孩子做這個游戲的時候,我們還需要結(jié)合孩子的能力,給孩子提供一個本體感受的機(jī)會,同時也要注重孩子的感受和體驗(yàn),不要只是單單的帶著孩子去洗手間或者讓孩子自己洗手等等。
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