心理健康教育的重要性不言而喻。我們很少說“要有美好的心理”,不講“要有健康的心理”。
而對(duì)于心理健康教育,一直是人們重視的,是指心理健康教育,它是根據(jù)青少年成長(zhǎng)規(guī)律研發(fā)出來的科學(xué)知識(shí),這也是所有學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)和相關(guān)政府機(jī)構(gòu)都應(yīng)該重視的。
本書的作者劉雪芬,在北京大學(xué)博士后,以教師作為研究的代表人物,曾擔(dān)任科任多國(guó)交流會(huì)的主講人,曾作為跨國(guó)公司高管,心理咨詢師,現(xiàn)居北京。
“心理咨詢師”不是一個(gè)偉大的職業(yè),但我們更想告訴大家的是,心理咨詢是一個(gè)人人平等的職業(yè),我們要尊重知識(shí)、遵醫(yī)生的囑咐,按照醫(yī)生的指引去做事,沒有“一刀切”的看法,也沒有“一刀切”的禁止,充分的理解和寬容,相信心理咨詢是可以的,沒有強(qiáng)迫癥的概念,每個(gè)人都是不一樣的,一定會(huì)有積極的,正向的方向,一定會(huì)收獲一朵鮮花,結(jié)出一棵參天大樹。
也許你會(huì)擔(dān)心,我們是成人,對(duì)我們的孩子那么寬容,為什么還這么容易發(fā)生心理問題?
因?yàn)槲覀儾恍枰偸窍駥?duì)待成年人一樣,對(duì)待孩子那么寬容。
所以,請(qǐng)不要讓孩子認(rèn)為,我們希望他做什么,或者說,我們希望他怎么做,我們希望他怎么做。
其實(shí),我們要做的,就是順著孩子的思路走,引導(dǎo)孩子,做他能做的事情,引導(dǎo)孩子開心地度過這個(gè)特殊時(shí)期。
關(guān)于青春期孩子的叛逆,厭學(xué),沉迷游戲,拒絕溝通等問題,默薇老師在《青春期叛逆破解訓(xùn)練營(yíng)》中都有講到,通過心理學(xué)的角度,剖析青少年行為偏差背后的根本原因,幫助家長(zhǎng)真正地理解孩子,從根本上解決孩子的叛逆難題,恢復(fù)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
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