叛逆期偏激的孩子,容易出現(xiàn)問題,
與父母的關(guān)系一般,父母說什么孩子聽什么,父母如何說,孩子就如何做。
一位單親媽媽,曾求助過我,她的女兒現(xiàn)在是15歲,整天拿著手機(jī)玩游戲,作業(yè)也不寫,房間就是書房,家長(zhǎng)不管不問,
自己怎么喊,也是沒有任何效果。
一天晚上,兒子對(duì)媽媽說:“媽媽,今天是我放學(xué)時(shí)的噩夢(mèng)。”
媽媽一聽驚訝了,對(duì)兒子說:“寶貝,你怎么啦?這是誰呀?怎么去上學(xué)呀?”
兒子回答:“學(xué)校同學(xué)都和你玩,我就一個(gè)人孤零零地走路,你說媽媽好可憐?！?/p>
媽媽聽了就更生氣了,大聲吼道:“哭什么哭,一個(gè)男孩子什么樣子,你個(gè)男孩子,怎么這么不聽話,別人家都比你強(qiáng),你還知道攀比,不懂事!”
兒子哭了,最后把自己關(guān)進(jìn)了房間。
孩子一直試探著“你能不能教我怎么樣”,可是媽媽的指責(zé)和嫌棄讓孩子無所適從。
這就是孩子開始喪失信心,不相信自己的能力,不相信自己能解決問題。
當(dāng)一個(gè)人遇到困難的時(shí)候,往往不會(huì)選擇放棄,會(huì)找各種各樣的借口來證明自己不行,這個(gè)時(shí)候,你要做的不是指責(zé)和打罵孩子,而是要給他一個(gè)肯定的回答,告訴他:“我相信你能行,我相信你可以”。
只有當(dāng)你的信念系統(tǒng)內(nèi)化了,并且對(duì)孩子賦予“我能行”的力量,孩子的自信心才會(huì)隨之提高。
5. 重塑自我認(rèn)知,樹立“我能行”的信念
我們還要給孩子建立一個(gè)認(rèn)知系統(tǒng),包括自我概念、自我效能感、自我認(rèn)識(shí)、自我管理、自我激勵(lì)和自律。
自我認(rèn)知,“我能做到”,就會(huì)給孩子樹立一個(gè)自我的信心,讓孩子知道,“我能行”,從而對(duì)自己有了一個(gè)積極的評(píng)價(jià)。
讓孩子對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),要知道“我能做到”這件事,是非常關(guān)鍵的。
當(dāng)孩子不斷地把自己定位起來,覺得自己什么都可以做好,自然而然就會(huì)有更多的精力去關(guān)注、探索這個(gè)世界,并且會(huì)投入更多的精力去探索這個(gè)世界。
多鼓勵(lì)孩子去表達(dá)自己
當(dāng)孩子主動(dòng)表達(dá)自己時(shí),我們一定要給孩子肯定和鼓勵(lì),即使孩子做得不夠好也要先贊美,給他一些時(shí)間去證明他已經(jīng)做得不錯(cuò)。
讓孩子們感受到自己的能力,“反正我可以做到”,孩子就會(huì)更愿意去做。
要做到這一點(diǎn),我們就要多鼓勵(lì)孩子去感受到自己的能力,并且要多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),這樣,孩子才能不為自己的不夠完美而自卑,而是更愿意把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,擁有自信。
當(dāng)孩子把自己的優(yōu)勢(shì)變成優(yōu)勢(shì),他們就會(huì)覺得自己很有價(jià)值,就會(huì)越來越有能力去幫助別人,這個(gè)過程就是成就感的積累。
當(dāng)然,對(duì)于孩子來說,他們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候,也需要提高自信,他們會(huì)有自己的判斷,有自己的價(jià)值判斷。
正如《愛的五種語言》一書中提到的,“關(guān)心孩子所愛,而不是關(guān)心他所是什么樣子?！?/p>
如果在成長(zhǎng)的道路上,孩子的自我價(jià)值被父母所認(rèn)可,那么,他們就會(huì)更有動(dòng)力去努力追求自己的內(nèi)心,即使遇到挫折也不會(huì)太在意。
真正的愛,是放手讓孩子去體驗(yàn)
愛是給予幫助,而不是因?yàn)榕潞⒆映钥喽蛔屗麄內(nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)霜雨雪。
就像龍應(yīng)臺(tái)寫給安德烈的那段話說的:
我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功,但是沒有人教過我們:
你的人生如何走得如此之艱難,是否能體會(huì)到成功的歡樂?
你的努力,就是對(duì)成功的肯定。
孩子,你要知道,在這個(gè)世界上,父母是一個(gè)特殊的職業(yè),每個(gè)人都是未經(jīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過的“大師”。
您的孩子,
其實(shí)就是您的“堂母”。
對(duì)孩子的教育,
決定了孩子的一生。
家庭教育是人生的第一課,
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,
家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng),
都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
家長(zhǎng)要以身作則,給孩子樹立榜樣。
家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子去嘗試和獨(dú)立,獨(dú)立思考,自己解決問題。
家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多向身邊的朋友取經(jīng),
學(xué)會(huì)向身邊的朋友請(qǐng)教,
把自己的經(jīng)歷分享給他們。
鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友,
鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)與人分享自己的思想和想法,
在和他人交流的過程中,
家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子敢于直面真實(shí)的自己,
勇敢地表達(dá)自己的想法。
要鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的事情,
并鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的想法。
家長(zhǎng)不要經(jīng)常批評(píng)孩子,
對(duì)孩子表現(xiàn)出對(duì)他的失望,
孩子有需要時(shí),不要吝嗇自己的情感的表達(dá)。
這樣會(huì)讓孩子變得越來越不自信,
而且缺乏自信。
家長(zhǎng)要多肯定孩子,
如果孩子回答了你的問題,
請(qǐng)不要高興,
下次繼續(xù)問清楚!
對(duì)于孩子提出的問題,
要給出積極的回答,
因?yàn)閷?duì)于孩子來說,
提出問題是一件非常重要的事情,
不僅會(huì)影響孩子思考能力的發(fā)展,
而且還會(huì)影響孩子對(duì)于學(xué)校的態(tài)度,
讓孩子對(duì)學(xué)校有一個(gè)比較好的了解。
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