小學(xué)心理健康教育方案
小學(xué)心理健康教育內(nèi)容包括:培養(yǎng)良好的心理素質(zhì);培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣;促進(jìn)身心健康發(fā)展;樹立和遵守勞動關(guān)系的觀念;提高生活自理能力,健康生活方式。幼兒園心理健康教育課程包括:心理健康教育課、“勞動技能”課程、心理健康教育課、心理健康教育課等。其中,小學(xué)階段心理健康教育課則主要包括:情緒管理、安全教育、人際交往、飲食睡眠、自我保護(hù)等方面的內(nèi)容。
幼小銜接
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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幼小銜接是學(xué)前教育的重要課程之一,其目的在于提高孩子的身心素質(zhì),讓孩子融入集體、共讀、合作、探究、表達(dá)、探究的過程,培養(yǎng)各項能力。
小學(xué)階段是心理健康教育的重要時期,也是孩子心理健康教育的重要時期。如果發(fā)現(xiàn)孩子心理健康方面有問題,要盡早進(jìn)行積極治療。
我個人覺得小學(xué)階段家庭教育重在引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)能力,而非應(yīng)試教育,孩子到了初中以后,學(xué)習(xí)成績就會自然而然的好了。
從小學(xué)畢業(yè),在一個專門的地方選擇學(xué)習(xí)
1.在小學(xué)校園里,家長不要過分的強(qiáng)調(diào)成績
小學(xué)階段,孩子的學(xué)習(xí)成績就像是在子宮里發(fā)育的“瘦小豬”一樣,長此以往,身高就會慢慢地矮下來。如果在這種情況下,家長就要提高警惕,要從小學(xué)開始著力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,
讓孩子能夠做到自覺主動地去學(xué)習(xí)。
2.讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)階段孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不用家長管束,自己就能很自覺地完成作業(yè),且成績優(yōu)秀。同時,在小學(xué)階段,孩子的成績一定能夠保持在班級前幾名,家長不必過分地重視成績。
3.讓孩子多讀課外書
課外閱讀是提高孩子成績的一個好方法,有很多家長認(rèn)為,只有多讀課外書才能提升孩子的成績,其實不然。家長要根據(jù)孩子的年齡特點,為孩子挑選合適的課外讀物,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,每天抽出時間來閱讀,不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系,還可以開拓孩子的視野,孩子只要有興趣,讀書才能充滿精神,而不是書卷氣。
4.家長在孩子學(xué)習(xí)上不要過多干預(yù)
有些家長為了不讓孩子輸在起跑線上,可謂是煞費苦心,很多家長也有過“望子成龍,望女成鳳”的想法,在學(xué)習(xí)上給孩子施加壓力,認(rèn)為只有成績好才是真的優(yōu)秀,這樣的教育方式是過分的。有些家長過于追求孩子的成績,覺得學(xué)習(xí)成績不好,在未來工作上也會吃虧。所以對孩子的要求過于嚴(yán)格,也會給孩子制定很多學(xué)習(xí)計劃,希望孩子按照計劃去學(xué)習(xí),其實這樣做對孩子的成長沒有好處,甚至還可能導(dǎo)致孩子厭學(xué)。
5.家長對孩子不信任
家長對孩子不信任,也會讓孩子也不信任家長,覺得家長的行為就是在否定自己,所以孩子也會變得越來越不相信家長,不敢告訴家長自己的真實想法,只會和家長對著干。家長不要覺得自己很失敗,要學(xué)會相信孩子,如果孩子經(jīng)常受到家長的打擊,那么孩子會變得越來越?jīng)]有自信。
當(dāng)孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒以后,家長可以帶孩子出去旅游,讓孩子出去認(rèn)識一下外面的世界,接觸一下更多的人,拓展孩子的眼界,當(dāng)孩子的眼界越來越開闊之后,那么孩子的厭學(xué)情緒也會慢慢的被克服,因為孩子在學(xué)習(xí)中找到了自信。
所以孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情況也是很正常的,家長不要太過焦慮,只要針對孩子性格特點,找到適合孩子的方法,那么孩子自然而然就會喜歡上學(xué)習(xí),如果你的孩子是小學(xué)階段的學(xué)生,那么就要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,知道為什么要學(xué)習(xí),只有孩子的學(xué)習(xí)積極性提高了,才能更好的學(xué)會知識,才能更好的掌握學(xué)習(xí),才能更好的促進(jìn)自己的成長,才能讓自己未來更好的生活!
