兒子患了怎么辦?
患有的人和他的家庭往往會很痛苦,每個(gè)人都會有不快樂的時(shí)候。
在那里吃藥和住院,我會選擇吃藥和住院,我會選擇離開自己的世界,去獲得一份工作的權(quán)利,但是我希望我的兒子能有一個(gè)穩(wěn)定的工作。我開始每天上班很晚,偶爾還會半夜跑出去,一個(gè)人坐在車?yán)锍闊?我不知道我會為了他不一起自殺的念頭,但我也嘗試過帶他去看醫(yī)生,我也不知道是什么因素導(dǎo)致的,這一次也是他主動跟我說,他想死,我沒辦法,我沒有亂想什么事情?？墒俏矣袝r(shí)候就覺得活不下去了,我真的不知道自己能做什么,因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)樗碾x去,讓他沒辦法康復(fù)。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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我還好過兩年,我有過那么多次想死的念頭,我的兒子真的不知道是什么原因?qū)е滤兂蛇@樣了,他整個(gè)人挺陽光開朗的,也挺熱愛生活的,還把自己畫得像個(gè)小花一樣。
今天就想跟大家說說,我們內(nèi)心其實(shí)并不是脆弱,而是每個(gè)人都有生病的可能性,當(dāng)然我們也不希望每個(gè)人都覺得自己是脆弱的,只是當(dāng)他變得更加脆弱時(shí),我們就會覺得他好像變得更加孱弱。
那些自卑的我們,往往是在成長的過程中,跟不上孩子的腳步,特別是獨(dú)生子女們,在他們上幼兒園的時(shí)候,你會發(fā)現(xiàn)他身上有很多問題。他跟別人一起玩的時(shí)候,顯得很好的那個(gè)膽小,而且說話聲音很小。可是等他上幼兒園的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)他真的就和其他小朋友格格不入。
他是我們家長認(rèn)為的小太內(nèi)向,因?yàn)椴簧朴诮涣?所以顯得有些內(nèi)向,你覺得這可能是他沒有人際交往的原因。
但是你會發(fā)現(xiàn)他自己對一個(gè)人的情緒反應(yīng)也和平時(shí)跟人相處的習(xí)慣有很大的關(guān)系。
你看到他很膽小,因?yàn)樗谟變簣@里表現(xiàn)很好,但是一到學(xué)校就不行了,所以家長會很擔(dān)心。
這是很正常的事情。
但是在他長大以后,假如他在學(xué)校里發(fā)生了一些事,他不想去學(xué)校也未必是什么大事。
比如他是因?yàn)椴荒苋淌芷圬?fù),所以這個(gè)不想去上學(xué)。
這種情況還有一個(gè)重要的原因,那就是他和人交往的能力,他不擅長社交。
那怎么辦呢?
這個(gè)其實(shí)和人打交道,和領(lǐng)導(dǎo)打交道,確實(shí)是有一定的關(guān)系的。
如果孩子在成長的過程當(dāng)中,他會有自己的社交恐懼癥,那也是很正常的。
但是要注意,一個(gè)人正常的社交能力,其實(shí)是非常重要的,在自己一個(gè)人跟一個(gè)人交往的時(shí)候,盡量不要去接觸過多的社交,盡量避免,特別是自己一個(gè)人的時(shí)候,如果是跟一個(gè)陌生人走的話,盡量不要去。
不要去一個(gè)完全陌生的環(huán)境,甚至是一個(gè)朋友家里,這對于孩子來說,是非常大的一個(gè)挑戰(zhàn)。
如果自己不能夠適應(yīng)的話,就要學(xué)會拒絕。
如果他知道了父母會不會對自己進(jìn)行訓(xùn)斥,或者是父母不會同意自己的一些想法,那么他就不會主動去分享自己的一些想法,而是選擇一個(gè)人待在一個(gè)很安全的環(huán)境里。
這個(gè)其實(shí)就是一個(gè)非常重要的,幾乎是0~3歲孩子所要經(jīng)歷的分離焦慮。
3~6歲孩子開始進(jìn)入小學(xué),到了青春期,他們需要尋找獨(dú)立的自我,所以你對于他們來說,首先要給予他們的是尊重,而不是控制。
什么是尊重呢?
這個(gè)是由“防御”和“回應(yīng)”三個(gè)字組成的,它意味著孩子在“我”的世界里,你是他的朋友,而不是敵人。
所以在面對孩子時(shí),我們不能一味地指責(zé),也不要一味地命令孩子,只有讓孩子感受到自己的存在,才能真正感受到“我需要”。
舉個(gè)例子,比如孩子撒謊說自己肚子疼,我們要告訴孩子不用擔(dān)心就行了,不用擔(dān)心會有什么問題,即使你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊說肚子疼,你也應(yīng)該感到高興,這樣孩子才會知道原來肚子疼是因?yàn)檫@個(gè)事兒,他才會知道怎么解決。
不要替孩子成長,就像孩子學(xué)會游泳需要不斷的練習(xí),才能學(xué)好一樣一樣?xùn)|西。
3.父母不要在孩子犯錯(cuò)時(shí)指責(zé)、懲罰孩子。
很多父母在面對孩子犯錯(cuò)時(shí),很容易表現(xiàn)出來指責(zé)和懲罰的情緒,比如有的孩子在學(xué)習(xí)上跌倒了,孩子非常沮喪,可能會抱怨:“我已經(jīng)很努力了,但是怎么總是考不好?！庇械母改缚赡軙f:“就知道你這樣,看,我說什么你聽不到,反正你也不會聽?！?/p>
事實(shí)上,父母越是這樣說,孩子的潛意識就越是這樣做。孩子可能會想:“反正我做什么都是錯(cuò)的,那我干脆不要聽你的話了。”
如果父母對孩子的表揚(yáng)不做任何評價(jià),但孩子的目的就是為了引起父母的關(guān)注,所以當(dāng)孩子的行為發(fā)生變化時(shí),父母應(yīng)該更加關(guān)注,而不是隨意的對孩子進(jìn)行批評指責(zé)和懲罰。
當(dāng)父母的語言中表現(xiàn)出對孩子的失望、對孩子的苛責(zé)和貶低時(shí),孩子就會把父母對自己的不滿,轉(zhuǎn)移到對他自己的不認(rèn)可上來。
