兒童第二個(gè)叛逆期是7-9歲, 是一個(gè)過渡期, 從兒童過渡到幼兒的階段, 在嬰兒時(shí)期, 是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成期, 自我認(rèn)知主要從外部角度, 這一階段孩子自我意識(shí)逐漸增強(qiáng), 對(duì)自我的評(píng)價(jià)也有了一定的意義。
但孩子的主觀意識(shí)與意識(shí)還是很不成熟, 在這一時(shí)期, 孩子最需要的就是 他們能理解自己的想法和意愿。
而不是像小學(xué)生一樣, 一開口就被拒絕, 覺得是在和父母對(duì)抗。
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有的孩子,甚至以輟學(xué)來反抗, 這也是為什么青春期的孩子, 容易有叛逆的表現(xiàn), 這都是在表達(dá)自我意識(shí)的機(jī)會(huì), 他們會(huì)通過反抗父母來獲取更多自主權(quán), 甚至做出一些逆反的行為。
03
父母要做的, 就是, 先學(xué)會(huì)聆聽、 再解讀
。
我的第二點(diǎn)是:
“聽起來,你覺得他有些什么變化?”
“你自己的解決了嗎?”
“不知道。”
“ 就是?！?/p>
我會(huì)說:
“哦?！?/p>
“為什么不告訴他?”
“我們不知道他為什么會(huì)這樣?”
“你看到他這樣做了嗎?”
“他在那兒學(xué)的。”
這可能他還是跟我開玩笑說,他并不是想學(xué),而是想學(xué)學(xué),我便夸他:
“好孩子,這個(gè)學(xué)習(xí)很好,你比他先前弄懂了,因?yàn)檫@個(gè)很有意思?！?/p>
“他這個(gè)階段,你可以再跟他學(xué)學(xué),你現(xiàn)在這個(gè)階段,我們是一味地呵護(hù)著,要去給他一些空間和自由,而不是給他選擇那些你以為是正確的事情?！?/p>
“他可以繼續(xù)下去,因?yàn)樗梢宰鲞x擇?！?/p>
“嗯,我說過的?！?/p>
孩子想
“那一定是個(gè)很勇敢的話,他不怕危險(xiǎn),所以才敢放手?！?/p>
“孩子要是勇敢了,就一定能做出正確的選擇?！?/p>
就像那句話說得特別有道理。
育兒先育己,
只有自己強(qiáng)大,才能讓孩子撐起一片天空。
不想孩子當(dāng)孩子面臨挫折,第一時(shí)間就想到他是不是你身邊最堅(jiān)實(shí)的后盾,他做了什么,做了什么,都想你在第一時(shí)間給他回應(yīng),讓他感受到你是愛他的。
孩子不喜歡跟你說話,原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)槟闶裁炊紱]有做,所以孩子不喜歡跟你說話。
從自己身上找原因,我們才能為孩子賦能,找到“良方”。
為孩子創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),在他需要幫助的時(shí)候,你要及時(shí)出現(xiàn)。
其實(shí),很多時(shí)候,我們的孩子不是不聽話,而是不會(huì)說話。
我們常常說一句話,孩子就是不會(huì)說。
在孩子很小的時(shí)候,我們聽到的語言是什么呢?是“爸爸”、“媽媽”。
孩子會(huì)說12個(gè)成語,可能會(huì)說三字經(jīng)、《長(zhǎng)津湖》、《詩經(jīng)》,也可能會(huì)說《晚安》、《論語》,也可能會(huì)說《詩經(jīng)》、《論語》、《論語》。
我們經(jīng)常使用的“表達(dá)方式”,都是孩子學(xué)習(xí)的。
父母可以多跟孩子談一談,“你昨天晚上睡覺時(shí)是怎么想到這個(gè)成語故事的”,“你覺得我講的這個(gè)成語故事好嗎?”“我說過你昨天晚上睡覺之前,先去刷牙的時(shí)候就把手洗了,還有昨天晚上睡覺前都沒有洗過的襪子,還有昨天晚上睡覺前,不肯刷牙,不肯洗手的故事”等等。
因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子在學(xué)校里會(huì)有兩種形式,一種是日常生活中不懂的,另一種是通過潛意識(shí)的交流來解決的。
孩子們?cè)趯W(xué)校里也會(huì)用這種方式來表達(dá)自己的心情,通過這種方式來向外界、向老師表達(dá)自己的情緒,因?yàn)楹⒆有枰氖且环N正面的引導(dǎo),而不是一個(gè)負(fù)面的、負(fù)向的接收方式。
父母要幫助孩子分析這種情緒的來源,并且引導(dǎo)孩子做出改變,如果孩子堅(jiān)持不做出改變,父母一定要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),找到原因,來解決問題,或者以獎(jiǎng)勵(lì)的方式來鼓勵(lì)孩子。
讓孩子改變,而不是教訓(xùn)斥孩子
父母可以嘗試用這樣的方法來引導(dǎo)孩子:
1、溝通
。與孩子的溝通時(shí),盡量讓孩子將自己的想法表達(dá)出來,而不是一味的打斷孩子的傾訴。如果孩子需要父母的時(shí)候,父母要能夠傾聽孩子的想法,對(duì)孩子的觀點(diǎn)表示肯定。不要急于指責(zé)孩子,聽聽孩子內(nèi)心的想法,讓孩子有獨(dú)立的思考空間,讓孩子自己明白自己的行為會(huì)帶來什么樣的后果。
2、傾聽
。傾聽的重點(diǎn)是了解孩子的內(nèi)心想法,所以傾聽可以幫助孩子找到問題的癥結(jié),讓孩子明白自己的行為會(huì)帶來什么樣的后果,這樣可以給孩子及時(shí)的幫助。父母只有對(duì)孩子有足夠的了解,才能正確的引導(dǎo)孩子。
3、認(rèn)可孩子
。孩子在成長(zhǎng)過程中,需要不斷的認(rèn)可自己的價(jià)值,不喜歡被否定,家長(zhǎng)要及時(shí)地認(rèn)可孩子的存在,可以通過他的一些行為,去理解孩子為什么要否定自己。
