可以保險嗎?
首先來說一下患者這個群體,其實是個貶義詞,因為有抑郁癥和精神分裂癥,不屬于,但是這些病都是,患者的癥狀都不一樣,但是每個人可能都會有一些情緒不穩(wěn)定、難以控制的癥狀。
是什么?
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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躁狂/輕躁狂發(fā)作,即情感高漲、思維奔逸、活動增多、精力充沛、活動增多、睡眠需求減少的狀態(tài),患者能夠堅持大部分日?；顒?甚至維持基本的日常生活;
抑郁/躁狂發(fā)作,患者的心境從極度抑郁轉(zhuǎn)變?yōu)檩p躁狂,表現(xiàn)為開心不起來、興趣多、活動增多,可以整天不停歇、思維奔逸,不考慮事情后果,自我感覺良好,覺得累、活著沒意思,沒勁兒了;
躁狂/輕躁狂發(fā)作,即在生活中心境高漲,精力旺盛、思維奔逸、活動增多,自我感覺良好,自覺、主動、主動、愉快,與人交往頻繁,有很多的社會交往的話,通常感覺到自信、自如、自如,有很多的成功經(jīng)驗,體驗深刻;
躁狂/輕躁狂發(fā)作,即平時非常喜歡活動,甚至有很多的活動都能夠堅持下去,不過這種情況會持續(xù)很久,當然也需要長期的觀察。
躁狂發(fā)作時會有以下3個特征:
躁狂的時候,一天中精力旺盛,精神很好;
抑郁的時候,一天中精力旺盛,活動增加,思維奔跑,體力充沛;
抑郁的時候,三天兩頭昏昏沉沉,睡眠質(zhì)量低;
躁狂時,對于自己的躁狂,也沒有明顯的激惹,表現(xiàn)為話多、愛鉆牛角尖,自己認定的事很多時候往往不相信,或者根本不愿意接受別人的觀點,并且非常固執(zhí)己見,對他的要求經(jīng)常以命令式的口吻,總是試圖改變別人,那么他就會越來越“癲狂”。
除了激惹,他還可能會像一只野獸。
躁狂的時候,身體會變得非常的快,“腹部狂躁動,不停地行走,常常把周圍的鄰居都惹怒了?！?/p>
躁狂的時候,會突然對自己亂涂亂畫,大喊大叫,尤其是在生氣的時候。
因此,很多父母的第一反應(yīng)就是罵孩子,但罵完之后孩子的表現(xiàn)卻非常平靜。
孩子的脾氣變壞了,可能會從自己的房間里聽到聲音,可能會一直哭,可能會把家里弄得一團糟。
對于父母來說,當孩子“瘋”了的時候,父母最需要做的是什么?
是繼續(xù)漠視孩子。
“瘋”的時候,孩子想要的不是父母開心,而是父母的關(guān)注。
我們永遠不要去做孩子最熟悉的陌生人。
請父母自己先停止忙碌,安靜地陪著孩子,享受青春的美好時光。
父母會慢慢走進孩子的內(nèi)心,變得更加尊重孩子,給他們安全感,讓他們在面對真實的社會,感受到來自父母的愛。
其實孩子的童年就像是一片五彩繽紛的海洋,
是美好的,
是可以接受美好的。
“瘋”的時候,孩子可以發(fā)現(xiàn)世界的美好,釋放自我,增強孩子的自信,樹立信心。
所以,請給孩子一個美好的童年,多鼓勵孩子,看見他的優(yōu)點,鼓勵他的進步,在這個過程中,他會變得更加自信。
2.如何引導(dǎo)孩子度過叛逆期
在叛逆期的時候,孩子很容易產(chǎn)生逆反心理,對父母的態(tài)度也會變得非常惡劣。
這時候,父母不應(yīng)該以暴制暴,而是應(yīng)該學(xué)會引導(dǎo)孩子,理解孩子,站在他們的角度考慮問題,多尊重孩子。
讓孩子明白人的底細,他們會更加體諒你,更加珍惜自己。
3.讓孩子學(xué)會合理安排自己的時間
我們希望孩子的學(xué)習(xí)成績是一樣的,希望他們能有更多的時間來處理自己的事情。
但是,這并不是我們的唯一目標,我們希望孩子能夠以時間為寶貴,在有限的時間內(nèi)做出正確的選擇。
在孩子的這個階段,如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了錯誤,我們應(yīng)該為孩子的行為做出及時的糾正,讓孩子更加的完善。
多給孩子選擇的機會,激發(fā)孩子的潛能
在《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書中,作者總結(jié)了孩子在小學(xué)六年級出現(xiàn)的種種行為習(xí)慣,用一種直觀的方式,讓孩子們從3歲的天真爛漫中,不難看出這些行為習(xí)慣都是由于他們年齡階段所致。
而且年齡越小,孩子們的思維方式和自控能力也越發(fā)的明顯。
這在無形中給孩子們很多的心理暗示,讓他們覺得自己很蠢,長大以后不僅會后悔,還會埋怨父母,甚至自暴自棄。
所以,孩子在小時候要多給孩子一些選擇的機會,在保證安全的前提下,多給孩子一些成長的機會,孩子會更加自信。
二、家長不要過多地干預(yù)孩子的行為
有些家長會時不時地用權(quán)威,強制性的語言,逼迫孩子去做他不喜歡的事情。
孩子小時候是沒有選擇權(quán)的,但是在父母的權(quán)威面前,孩子卻無法獲得尊重,孩子還會因為父母的專制而想要逃離這種父母的掌控,成為一個乖孩子。
