用詞語(yǔ)形容不聽(tīng)話(huà)的小孩子,估計(jì)都和形容不聽(tīng)話(huà)的小孩子沒(méi)啥關(guān)系。
看到一個(gè)新聞,一個(gè)小女孩在醫(yī)院住院,爸爸媽媽坐在沙發(fā)上被她拽著進(jìn)去,媽媽哭著說(shuō):“等一會(huì),你的醫(yī)生來(lái)治你,你給我打針!”
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這種恐嚇型的謊言,大多都是父母通過(guò)對(duì)孩子的方式來(lái)解決問(wèn)題所導(dǎo)致的。
為什么這么說(shuō)呢?
事實(shí)上,在面對(duì)孩子不聽(tīng)話(huà)的問(wèn)題時(shí),很多父母都容易把孩子想象成只是孩子而已。
那孩子為什么會(huì)想象力總是遭到父母的恐嚇?
著名的心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為:孩子在3歲左右的想象力就已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生。而父母通過(guò)一些形象或者故事情節(jié)的表達(dá),會(huì)讓孩子的想象力得到了充分的鍛煉。
有的時(shí)候,你以為孩子在亂涂亂畫(huà),實(shí)際上是因?yàn)楹⒆拥氖植烤?xì)動(dòng)作發(fā)育比較快,孩子的大腦在用力的加工,把這個(gè)動(dòng)作變得更加細(xì)致入微,所以父母就會(huì)覺(jué)得孩子特別的聰明。
父母的這種說(shuō)法,會(huì)讓孩子的想象力變得更加的豐富,他們不需要父母過(guò)多的擔(dān)心,只要有這種感覺(jué),孩子的大腦就會(huì)自動(dòng)的把這種行為轉(zhuǎn)化為”我要學(xué)著做”””我能把這個(gè)事情做好”””因?yàn)槲夷軌虬堰@件事情做好”””因?yàn)槲矣羞@個(gè)能力”。
所以說(shuō),父母要懂得去觀察孩子,看看孩子在做什么,在做什么,而不是盲目的打斷孩子的思維。
3、滿(mǎn)足孩子的探索欲望
當(dāng)孩子做了一件事情的時(shí)候,父母要學(xué)會(huì)去滿(mǎn)足孩子的好奇心,不能讓孩子覺(jué)得自己很有能耐,但是這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的階段,也是培養(yǎng)孩子能力的過(guò)程。
如果父母總是糾結(jié)在孩子的錯(cuò)誤中,一味的打罵孩子,父母的這些行為就會(huì)讓孩子覺(jué)得父母并不是愛(ài)自己,而是在虐待自己。孩子可能會(huì)變得沉默寡言,變得越來(lái)越自閉,不愿意與別人分享自己的內(nèi)心世界,這樣的孩子長(zhǎng)大后也容易成為一個(gè)不受歡迎的人。
4、避免吼叫孩子
有的父母在教育孩子的時(shí)候,很容易吼叫,孩子可能會(huì)因此變得更加的沉默寡言,不喜歡與人交流,這樣的孩子長(zhǎng)大以后,可能會(huì)逐漸變成一個(gè)“不尊重人”、“不尊重人”的人,這樣的孩子長(zhǎng)時(shí)間的在社會(huì)中,被欺負(fù)的話(huà),可能會(huì)非常的自卑,沒(méi)有辦法變得更加優(yōu)秀,所以家長(zhǎng)要避免吼叫孩子,不然家長(zhǎng)自己也會(huì)變得焦慮。
三、如何避免吼叫孩子
1、控制好自己的情緒
吼叫對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種傷害,很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,都會(huì)忍不住會(huì)吼叫,這種做法對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),肯定是不正確的,在這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)要控制好自己的情緒,首先要控制好自己的情緒,千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆右粫r(shí)沖動(dòng),就讓孩子變成了我們眼里所謂的“熊孩子”,家長(zhǎng)也應(yīng)該要“善良”,不能因?yàn)樽约旱那榫w失控,傷害到了孩子,或者破壞了孩子心中的安全感,而這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)的情緒也一定要穩(wěn)定,家長(zhǎng)也要給孩子解釋,不要讓孩子變成了“熊孩子”。
2、控制好自己的情緒
在教育孩子的時(shí)候,家長(zhǎng)要控制好自己的情緒,不為了發(fā)泄自己的情緒而沖孩子發(fā)火,有些家長(zhǎng)控制不住自己的脾氣,可能會(huì)對(duì)孩子動(dòng)手打孩子。雖然這種情況下,但是家長(zhǎng)在動(dòng)手打孩子時(shí),一定要考慮到孩子的自尊心,可能在當(dāng)時(shí)起到了壓不住的效果,下次可能還會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
如果父母能控制住自己的脾氣,對(duì)孩子說(shuō)“冷靜點(diǎn)”,孩子會(huì)更加信任父母,也會(huì)反思自己的錯(cuò)誤,而不是父母的情緒失控。
3、讓孩子承擔(dān)自然后果
對(duì)于已經(jīng)養(yǎng)成了賴(lài)床習(xí)慣的孩子,最好的辦法是讓孩子承擔(dān)自己的行為造成的后果,比如說(shuō)孩子賴(lài)床,那么父母就可以讓孩子自己來(lái)承擔(dān)這個(gè)后果,例如孩子賴(lài)床,那么父母可以取消孩子當(dāng)天晚上去公園的時(shí)間,讓孩子在自己定鬧鐘的時(shí)間去完成洗漱,而不用到睡覺(jué)的時(shí)間去補(bǔ)眠。
還有一種情況,就是孩子在賴(lài)床的時(shí)候,會(huì)默認(rèn)父母不在身邊,所以父母不要總是大聲訓(xùn)斥孩子,而是要堅(jiān)定的執(zhí)行。如果孩子晚上不能及時(shí)去睡覺(jué),那么父母就可以第二天把孩子叫起來(lái),幫孩子慢慢的改掉賴(lài)床的習(xí)慣,在孩子形成習(xí)慣的過(guò)程中,父母一定要積極的引導(dǎo),鼓勵(lì)他們。
如果孩子是因?yàn)樵缟掀鸩粊?lái),那么就要有一定的循序漸進(jìn)的過(guò)程,在孩子養(yǎng)成習(xí)慣之前,父母必須要給予孩子一定的“緩沖時(shí)間”,慢慢的減少孩子賴(lài)床的時(shí)間,讓孩子漸漸的喜歡上自己起床的生活,慢慢的養(yǎng)成早起的習(xí)慣,這樣當(dāng)孩子上學(xué)后就能很快的適應(yīng)學(xué)校的生活節(jié)奏,然后就不會(huì)再賴(lài)床了。
當(dāng)然如果孩子賴(lài)床了,那么就一定要找到原因,可以和孩子進(jìn)行一個(gè)單獨(dú)的談話(huà),和孩子分析利弊,進(jìn)行有效的溝通,也可以制定一份作息時(shí)間表,幫助孩子逐步的改掉早上賴(lài)床的毛病,當(dāng)然如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子賴(lài)床不愿意的話(huà),也一定要找到原因,這樣才能更好的幫助孩子養(yǎng)成早起的好習(xí)慣。
