2歲多孩子太調(diào)皮不聽(tīng)話(huà),寶媽有話(huà)說(shuō)
有些家長(zhǎng)說(shuō),孩子的小壞毛病太多,這跟孩子從小不聽(tīng)話(huà)有關(guān)系,也有可能是家長(zhǎng)教育的問(wèn)題。在小區(qū)鄰居家,每次聽(tīng)到兩位寶媽在談?wù)撟约液⒆?其中一個(gè)說(shuō):“現(xiàn)在的孩子太難管了,不僅不聽(tīng)話(huà),還非常愛(ài)頂嘴?！?/p>
另外一位媽媽說(shuō):“有一次,兒子非要穿裙子,我說(shuō):‘不穿裙子你就不要回學(xué)校,家里不有空調(diào),冬天穿裙子,容易著涼感冒?！瘍鹤诱f(shuō):‘不穿,要穿得凍著?！艺f(shuō):‘不穿,凍著更凍著,太寒氣了?！涂拗f(shuō):‘我不要去學(xué)校,我要回家。’我說(shuō):‘不上學(xué)我也要回來(lái),因?yàn)樵诩乙矔?huì)挨凍著,你看看你,怎么這么不聽(tīng)話(huà)!’兒子說(shuō):‘那我就不去學(xué)校。’我說(shuō):‘你就不去學(xué)校了,我也就在家待著,你就算了吧!’說(shuō)完之后,他就氣呼呼地跑出去了。
點(diǎn)咨詢(xún)免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴(lài)頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)
另一個(gè)朋友說(shuō),在我的引導(dǎo)下,他說(shuō)兒子小時(shí)候,一下雨天難免想要出去玩,可是他在家里待著沒(méi)意思。現(xiàn)在他不出門(mén)了,天天在家呆著,家里都是亂七八糟的。對(duì)于生活的一切都不感興趣?！?/p>
做母親的看起來(lái),好像在為兒子擔(dān)心?？伤齾s不知道,一個(gè)月前,兒子只是受了一點(diǎn)點(diǎn)委屈,又不敢跟父母說(shuō)。
于是,每到周末的時(shí)候,兒子就會(huì)把自己反鎖在房間里,然后不愿意跟她說(shuō)話(huà)。
她想知道,兒子為什么要這么做?兒子的內(nèi)心有沒(méi)有受委屈?
她想問(wèn)問(wèn)孩子,孩子也不愿意開(kāi)口,她又有什么辦法呢?
孩子從小到大,都是在“鼓勵(lì)”中成長(zhǎng)的。他的內(nèi)心有什么話(huà),他就會(huì)跟什么人說(shuō)。
有時(shí)候,他會(huì)跟媽媽說(shuō),他很討厭媽媽的這種做法,因?yàn)閶寢尩囊蠛芨?他要什么媽媽就給什么,如果不聽(tīng)話(huà),他就會(huì)大吼大叫,媽媽,我就要撓你!
但是媽媽沒(méi)有選擇撓孩子,她看到孩子動(dòng)作慢,就會(huì)撓孩子屁股。
孩子開(kāi)始出現(xiàn)癥狀,媽媽就會(huì)說(shuō):“你看你,總是這樣,總是這么不聽(tīng)話(huà)!”
孩子聽(tīng)到這樣的話(huà),會(huì)把媽媽的話(huà)當(dāng)成耳邊風(fēng),繼續(xù)我的行為,因?yàn)閶寢尩脑?huà)傷了我的心。
所以,孩子說(shuō)不聽(tīng),是在考驗(yàn)我們的父母。
孩子不聽(tīng)我們的話(huà),才是考驗(yàn)我們智慧的時(shí)候。
智慧的時(shí)候,我們要思考,如何聽(tīng)孩子的話(huà)。
我們?nèi)绻芎蜕?孩子就能聽(tīng)得進(jìn),如果能聽(tīng)進(jìn),孩子就能感覺(jué)得來(lái)。
如果聽(tīng)不進(jìn),就不會(huì)發(fā)生沖突。
從上面這個(gè)案例,我們來(lái)看一看,父母要先幫助孩子“看到自己”的感覺(jué),孩子才會(huì)感覺(jué)到父母在努力地尋找自己。
此時(shí),我們要“看到自己”,而不是“控制”孩子,把孩子看作是被自己的感受“控制”的。
這時(shí),我們就能夠在孩子“看見(jiàn)”的基礎(chǔ)上,幫助他看到自己的感受,并且讓孩子自己思考這種情緒的來(lái)源是什么。
當(dāng)我們能夠“看見(jiàn)”孩子,就能夠指導(dǎo)孩子自己去尋找自己的感受,而不是想方設(shè)法地讓孩子來(lái)迎合我們的感受。
其次,當(dāng)我們能夠“看見(jiàn)”孩子的時(shí)候,孩子就不會(huì)感覺(jué)到我們的控制,這種“看見(jiàn)”往往比說(shuō)“道理”更容易讓孩子接受。
比如,孩子的玩具被搶了,我們可以說(shuō)“看到你被搶了,我真為你難過(guò)!”
而不是“你怎么這么沒(méi)出息?看你還有沒(méi)有把玩具還給妹妹,那么乖寶寶,以后別哭了!”
當(dāng)孩子“看見(jiàn)”你的時(shí)候,才會(huì)理解我們的用心,能夠得到孩子的回應(yīng)。
而不是只看到“事實(shí)”,卻看不到孩子的努力。
