重慶青少年心理健康指導(dǎo)中心特聘副主任熊丙奇給出了幾點(diǎn)建議:
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家長(zhǎng)要清楚成績(jī)好壞并不能代表一切
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)要明確分?jǐn)?shù)只是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)階段性測(cè)試,并不能作為判斷一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。
真正的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),還是要看孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力程度。
孩子上學(xué)之后,如果成績(jī)好,那自然有更多的機(jī)會(huì)得到老師的肯定,這就是孩子努力的結(jié)果。
但是如果成績(jī)不好,也有可能是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)方法不對(duì),導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)中方法出現(xiàn)問(wèn)題。
如果孩子身上有以上“五不”,那么家長(zhǎng)應(yīng)該格外注意,因?yàn)檫@對(duì)于孩子的成績(jī),十分有意義。
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一定要讓孩子明白,學(xué)習(xí)是自己的事情
孩子身上有很多的缺點(diǎn),而我們要做的,是幫助孩子改正,而不是一味的指責(zé)。
真正的幫助孩子,應(yīng)該是孩子自己發(fā)現(xiàn),并且?guī)退治鲞@個(gè)問(wèn)題,讓他自己認(rèn)識(shí)到,除了學(xué)習(xí),他之外的人生,還有很多有意義的事情。
這樣的引導(dǎo),才會(huì)讓孩子走出困境,才有能力真正的幫助孩子提升成績(jī),真正的成為學(xué)習(xí)的主人。
如果我們都不能在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候及時(shí)地反思反思,而是習(xí)慣性地指責(zé)孩子,這樣只會(huì)讓孩子越來(lái)越差。
就像孩子不想學(xué)舞蹈,不想學(xué)鋼琴,你就不知道孩子有沒(méi)有能力學(xué);
孩子經(jīng)常和別人吵架,你就不會(huì)冷靜,不會(huì)冷靜地幫孩子分析事情,不會(huì)正確處理孩子的問(wèn)題;
孩子成績(jī)不佳時(shí),你除了抱怨,你真的沒(méi)有更好的辦法。
父母在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的責(zé)任,永遠(yuǎn)是我們的第一責(zé)任人。
你如何看待孩子的成績(jī),孩子的成績(jī)自然會(huì)好,你是怎么看待孩子的成績(jī)的,歡迎留言和我們一起交流。
