調(diào)皮搗蛋孩子不聽話,家長(zhǎng)總是犯愁,因?yàn)槲覀兤鋵?shí)是在用一個(gè)舊習(xí)慣來對(duì)待孩子。
尤其是像我們這些孩子,總是覺得時(shí)間還來得及。而當(dāng)我們用經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知來對(duì)待孩子的時(shí)候,我們就已經(jīng)把他們?cè)谧兂晌覀兛谥新犜挼暮⒆?因?yàn)槲覀円呀?jīng)感受到了孩子的變化,并且他們是獨(dú)一無二的存在,我們就會(huì)感覺到親子之間的關(guān)系特別親密,那么如果在我們和孩子相處的過程中遇到了不聽話的孩子,作為父母我們?cè)撊绾稳?yīng)對(duì)呢?
什么是不聽話的孩子?
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所謂不聽話的孩子就是不按照父母的指令去做,他們喜歡自己去探索世界,選擇自己感興趣的事情,父母也不要限制孩子的自由,而是應(yīng)該以尊重孩子為前提,順應(yīng)孩子的自然發(fā)展,讓孩子在成長(zhǎng)的過程中逐漸的明白自己的意愿與父母的觀念差異,而不是完全聽從父母的要求。
孩子不聽話,首先要了解“不聽話”是什么
孩子不聽話的原因
1.父母總是打斷孩子
當(dāng)孩子看到父母總是打斷別人說話時(shí),孩子就會(huì)很好奇想要探個(gè)究竟,他們?yōu)槭裁匆驍鄤e人說話,他們會(huì)得到什么呢?
孩子不聽話的原因有很多種多樣,父母總是打斷孩子說話,很有可能是因?yàn)楦改傅难哉Z傷害了孩子,也許是父母的言語刺激了孩子,孩子就會(huì)很難受,也許是因?yàn)楦改缚偸谴驍嗪⒆诱f話。
2.爸媽總是把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上
有些父母總是喜歡把自己家的孩子和別人家的孩子比較,希望自己的孩子在各個(gè)方面都高人一等,可是爸媽總是忽略孩子的優(yōu)點(diǎn),總是將自己的孩子和其他的孩子相比較,這樣會(huì)打擊孩子的自信心,會(huì)讓孩子覺得自己一無是處,這時(shí)父母就會(huì)覺得孩子是沒有出息的,孩子可能會(huì)變得很平庸,甚至不愿意去和別人相處,長(zhǎng)大后生活在一個(gè)自卑的環(huán)境中。
3.父母不懂得引導(dǎo)孩子
有些父母總是認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好,其他的問題都不是什么大不了的,可是自己的孩子就是學(xué)習(xí)不好,這就覺得對(duì)不起孩子,覺得自己含辛茹苦,孩子卻一點(diǎn)也不爭(zhēng)氣,自己的付出都白費(fèi)心了,這樣的父母還有資格說孩子嗎?孩子不僅不懂得感恩,還會(huì)不懂事,所以父母要懂得引導(dǎo)孩子,讓孩子不要總是想著靠父母,讓孩子懂事起來。
三、孩子懂事,是好事還是壞事?
孩子懂事的背后,有一個(gè)原因是父母不懂得引導(dǎo)孩子,不懂得如何引導(dǎo)孩子,父母的引導(dǎo),往往會(huì)讓孩子失去對(duì)生活的熱情,因?yàn)楦改覆欢靡龑?dǎo)孩子,才會(huì)讓孩子變成這樣的,比如說,孩子覺得上學(xué)是悲慘痛苦的,父母覺得讀書是輕松的,孩子覺得上學(xué)是痛苦的,父母覺得孩子是叛逆,父母覺得孩子是不上進(jìn),于是父母和孩子經(jīng)常吵架,最后孩子不愿意上學(xué),以跳樓的方式來讓父母妥協(xié),父母覺得孩子是叛逆,于是孩子就跳樓了,很痛心的是,孩子認(rèn)為自己是矯情,是不懂事,而孩子認(rèn)為自己是為了父母開心而學(xué)習(xí)的,他學(xué)習(xí)就是為了父母開心,自己學(xué)習(xí)不好,父母就不開心,所以孩子就會(huì)厭學(xué)。
很多家長(zhǎng)在看到孩子厭學(xué)的時(shí)候,第一反應(yīng)就是想:“這孩子,都不愿意學(xué)習(xí),真是精神病!”其實(shí),很多孩子厭學(xué)的根本原因就在于:父母不懂得教育孩子,沒有學(xué)會(huì)有效的溝通!
父母要知道有效的溝通是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,如果沒有學(xué)會(huì)有效的溝通,有效的溝通就是白費(fèi)口舌,不可能有好的結(jié)果。
有效溝通需要具備這幾點(diǎn)能力:
第一個(gè)是傾聽的能力,
就是要學(xué)會(huì)傾聽,父母不要總是批判孩子的問題,而是要學(xué)會(huì)從孩子的角度去看到他們所關(guān)注的問題,這樣才能促進(jìn)問題的良性溝通。
第二個(gè)是在傾聽的過程中,
就是要學(xué)會(huì)和孩子共同關(guān)注彼此的感受,不要總是評(píng)判、說教、指責(zé)孩子,
而是要學(xué)會(huì)傾聽孩子的感受,學(xué)會(huì)去傾聽他們的想法,只有在了解孩子真實(shí)的感受和感受之后,才能更好的幫助他們。
第三個(gè)是給孩子做主的權(quán)利,
這個(gè)階段就是說,孩子的想法總是和家長(zhǎng)的想法不一致,
家長(zhǎng)總是覺得孩子的想法不夠成熟,
但實(shí)際上,每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,
他們都希望自己能夠被尊重,被認(rèn)同,
所以當(dāng)孩子在表達(dá)自己的想法的時(shí)候,家長(zhǎng)就要給出正確的回應(yīng),讓孩子說出自己的想法,
家長(zhǎng)的立場(chǎng)、看法固然重要,但如果孩子不愿意表達(dá),那家長(zhǎng)就不要強(qiáng)迫孩子,
要尊重孩子的想法,
讓他們自己去思考,自己做主,而不是父母強(qiáng)行把自己的想法強(qiáng)加給他們。
家長(zhǎng)要注意的是,
2歲的孩子還沒有形成自我意識(shí),不知道自己需要什么
這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)可以告訴孩子,自己是為了他們好,讓他們自己去感受一下自己的行為是對(duì)的。
很多時(shí)候家長(zhǎng)所做的只是給孩子提供一些選擇,讓他們自己去做選擇,
而不是家長(zhǎng)幫忙為他們做決定,這樣也能減少他們頂嘴的行為。
3歲的孩子其實(shí)已經(jīng)開始進(jìn)入了秩序敏感期
了,家長(zhǎng)如果能夠了解到這個(gè)時(shí)期孩子的心理,給予尊重和理解,那么他們的頂嘴行為也會(huì)減少很多。
