深圳青少年心理專家陳靜向中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 陳靜
她說(shuō),青少年正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,也是培養(yǎng)抗壓能力的關(guān)鍵時(shí)期,如果沒(méi)有合理的引導(dǎo),可能會(huì)出現(xiàn)種種心理問(wèn)題,因此,防患于未然是青少年心理健康的重要保障。
近年來(lái),在青少年心理健康問(wèn)題中,“抑郁癥”、“青春期叛逆”、“離家出走”等比較常見(jiàn)的字眼,不再是一個(gè)僅存在于新聞媒體里的詞語(yǔ)。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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如今的青少年心理問(wèn)題有很多,其中很多人不知道如何應(yīng)對(duì),甚至還有人患上了抑郁癥。就像《小歡喜》中,宋倩對(duì)英子的教育方式就屬于比較典型的“權(quán)威型父母”。
宋倩對(duì)英子的要求一直很嚴(yán)格,希望女兒能考上重點(diǎn)大學(xué),不要成為一個(gè)只會(huì)讀教科書、只看分?jǐn)?shù)的書呆子。在她看來(lái),女兒的表現(xiàn),跟自己一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。
她給英子灌輸知識(shí)是好的,可是對(duì)英子的行為,完全不了解,就連女兒在想要高考的時(shí)候,也是一直專注于學(xué)習(xí)。在英子的父母眼中,自己的孩子都是學(xué)習(xí)機(jī)器,而英子卻認(rèn)為,自己就是一個(gè)考試機(jī)器,根本就不是學(xué)習(xí)機(jī)器。
父母的嚴(yán)厲,父母的要求,都是為了孩子好。
這對(duì)于那些考生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是雙重標(biāo)準(zhǔn)。
他們認(rèn)為自己考了高分就意味著自己是優(yōu)秀的,父母是愛(ài)自己的。
但是他們不知道,孩子從來(lái)就缺少的是愛(ài)的教育。
在嚴(yán)格的條件下,孩子并不需要做出成績(jī),只是需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中付出努力,將這些努力變得更加豐盈。
為了不讓父母失望,他們只能默默努力。
最終,也證明了孩子是有愛(ài)的,只是父母的愛(ài)和期望太過(guò)于嚴(yán)苛,讓他們不得不成為一個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)屬于自己的“人”。
正如心理咨詢師說(shuō)的那樣:
很多人只是看起來(lái)努力過(guò),但其實(shí)付出并沒(méi)有到達(dá)目的地,還不如體驗(yàn)一下這種狀態(tài)。
那些真正有成就的人,他們不都是努力過(guò)的人嗎?只是很努力而已。
我相信,家長(zhǎng)也可以給孩子一些鼓勵(lì),不要覺(jué)得孩子還小,就否定他們努力的過(guò)程。
我們也許能引導(dǎo)他們自己奔跑,讓他們看到更好的人生。
