五歲孩子太不聽話怎么辦?
小孩子不聽話,怎么辦?這是很多家長煩惱的地方。
其實,孩子的逆反心理是很正常的現(xiàn)象,當(dāng)孩子生長到一定階段的時候,心理會出現(xiàn)一定的變化,其實這些都是孩子們成長過程中必經(jīng)的正常現(xiàn)象。
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但是,為什么有些孩子就是不愿意去上學(xué)呢?其實,這和孩子的心理發(fā)育有關(guān)系,今天我們就一起來了解一下。
小學(xué)二、三年級
心理特點
孩子正式進入三年級,孩子們會發(fā)生顯著的變化。
心理上的發(fā)展是有先后順序的,小學(xué)二、三年級是孩子從兒童向成人過渡的時期,其獨立意識和自我意識日益增強,迫切希望擺脫成人(尤其是父母)的監(jiān)護。他們反對父母把自己當(dāng)小孩,而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的‘非凡’,他們也就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。
正是由于他們感到或擔(dān)心外界突然冒出來的不確定而產(chǎn)生的不確定感和不安全感,他們還必須依賴父母,并為了保護自己不被別人傷害,所以有些孩子會‘裝瘋’,用各種手段來威脅父母,比如離家出走、自殘自殺等?！?/p>
“我要告訴你們,我很痛苦的事情發(fā)生了?！?/p>
這是孩子在求助,他需要父母的關(guān)心和愛。
心理學(xué)家弗農(nóng)·霍華德·納德在《愛的藝術(shù)》中寫道:
“人們都認為尋求認可的唯一好處就是,被贊美和愛?！?/p>
為人父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,不要總是盯著孩子的錯誤,比如:孩子寫錯了題,說:“這道題你會做嗎?你在考試中沒有仔細審題吧?”
父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點,也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的亮點,并及時鼓勵,讓孩子知道自己不是完美的,從而增加自信心,養(yǎng)成積極改正錯誤的好習(xí)慣。
6.正確引導(dǎo)孩子的行為
想要讓孩子變得更好,正確認識自我的價值,那么父母就應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子,不要讓孩子因為自身的不足而導(dǎo)致不良的行為發(fā)生。
孩子是獨立的個體,無論還是自己,我們都要給孩子充分的肯定,讓他們感受到自己的價值,這樣他們才有動力去改正錯誤,認真學(xué)習(xí)。
如何讓孩子樹立起正確的價值觀?
父母要以身作則,為孩子樹立榜樣
最好的教育方式,莫過于家長要先自己樹立一個良好的價值觀,并讓孩子有足夠的內(nèi)在價值觀,這樣孩子才會朝著正確的方向去努力。
對于孩子來說,最好的榜樣是父母,父母的良好的價值觀會幫助孩子建立正確的價值觀。
父母是孩子的第一任老師,父母是孩子人生路上的導(dǎo)師,父母的一言一行對孩子影響甚大。父母應(yīng)該給孩子樹立正確的價值觀,教會孩子如何做人,怎樣向社會展現(xiàn)自己。
▲ 孩子成長過程中,最重要的就是家長
《育兒基本原則》一書中曾說:父母教育子女的最終目的就是要想讓孩子過上幸福的生活,不要為了成為“成功的父母”而成為“失敗的孩子”。
想要孩子成為一個什么樣的人,最重要的就是家長自己要先成為一個什么樣的人。
如果家長天天玩手機,喜歡看視頻,那么孩子自然也會跟著手機學(xué)到更多的東西,漸漸失去了對生活的熱情。
如果孩子本身就是一個愛看書的人,那么家長對待讀書這件事,一定要是最好的。
還記得有一期《少年說》中,五年級的孩子站在臺上對媽媽說:
“小時候,我覺得手機才是最好的媽媽。
每次我看著媽媽手忙腳亂,伸向自己的時候就想:
媽媽為什么會這樣?
是因為忙,還是因為忙?
我想,
大多數(shù)人只要做自己喜歡的事情,就不會太在意手機的正面影響?！?/p>
家長的一言一行,都在潛移默化地影響著孩子。
你看看你自己,這天天玩手機,長大也不工作,還想著玩手機,多么想想都可怕!
所以,有時間多陪陪孩子吧,手機能讓你獲得短暫的快樂,但童年也能讓你漸漸對手機產(chǎn)生依賴。
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很多人都說現(xiàn)在的孩子太容易沉迷手機,但其實,手機也并非是洪水猛獸。
與其嚴防死守,不如理性思考:
如何讓孩子能合理使用手機
才能讓手機成為我們生活的工具
而不是成為傷害我們的利器
在信息時代,學(xué)會合理利用手機,也是我們未來的保障。
只有合理利用手機,才能讓我們的生活更豐富多彩
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引導(dǎo)孩子正確使用手機
1、使用手機,了解手機的功能,但要注意,內(nèi)容要適合孩子
在孩子使用手機上,我們需要做到的是陪伴孩子,與孩子多溝通,但要把握好尺度。
內(nèi)容固然重要,但想要有針對性地提高孩子的成績,最重要的還是要了解孩子。
因此,我們可以將手機的功能利用好,如將手機的各種功能都放到孩子的面前。
這樣,孩子會更愿意與父母交流,更加愿意聽取父母的意見。
2、給孩子制定一些規(guī)則
同樣,當(dāng)孩子無法達到規(guī)定的要求時,我們可以給孩子一些獎勵。
