2歲半孩子為什么不聽話?
昨天,鄰居家的孩子委屈地哭喊著說:“我就是想要!”
作為父母,都會(huì)覺得孩子不聽話,其實(shí)不是這樣。
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在孩子的成長過程中,他們有一個(gè)共同點(diǎn):
他們開始有自己的想法,希望被尊重,更希望被鼓勵(lì)。
這也是孩子的必經(jīng)階段,在這個(gè)階段,他們會(huì)有不同的叛逆表現(xiàn),不過,因?yàn)槟暧?所以會(huì)有能力和父母對抗。
1歲半孩子叛逆的表現(xiàn)
很多父母會(huì)發(fā)現(xiàn),2歲的孩子真是越來越不聽話了,讓他做什么就偏不做,自己還有很多小主意。
其實(shí),孩子并非天生就會(huì)叛逆,之所以出現(xiàn)叛逆,是因?yàn)樗麄兇竽X發(fā)育的順序是這樣的:
剛出生的嬰兒大腦就已經(jīng)發(fā)育成熟,
剛出生的嬰兒大腦主要功能是:處理社交、建立情感聯(lián)系。
3歲左右腦發(fā)育成熟,學(xué)會(huì)了用語言表達(dá)自己的需求,用哭鬧的方式表達(dá)需求。
比如他們會(huì)通過大哭的方式來表達(dá)需求;吃東西會(huì)哭鬧,不讓別人碰東西不讓別人碰等等;
比如他們開始會(huì)說“不”,你要干什么都得按照我說的去做,否則就會(huì)發(fā)脾氣;
會(huì)打人,罵人等。
這些其實(shí)都是孩子自我意識(shí)覺醒的表現(xiàn)。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
3歲以后,他們的語言能力得到了快速發(fā)展,但語言表達(dá)能力卻沒有跟上。
此時(shí)他們的思維開始產(chǎn)生極大的自我意識(shí),覺得自己是個(gè)體獨(dú)立的人,不需要依附于任何人,對于爸爸媽媽來說,這就是孩子自我意識(shí)的開始萌發(fā)。
孩子不斷地用“不”來拒絕,來確認(rèn)自己是否被愛著。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
《家有兒女》中的劉星是個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子,可是卻被媽媽逼著上了北大。
劉梅反駁道:“不是,我不是,我只是個(gè)孩子?！?/p>
鏡頭一轉(zhuǎn),劉星拿起書包向媽媽砸過去,轉(zhuǎn)身離開。
這樣的事情發(fā)生在身邊的人很少目睹,但是普通人卻很少聽到。
劉梅和夏東海夫妻倆對待兒子的態(tài)度卻截然不同。
他們相信,兒子是需要被愛的,所以無論他們?nèi)绾谓忉?兒子都不會(huì)輕易改變。
從沒見過兒子這么矯情,這么自私的人。
他們不僅不理解為什么女兒這么小就被壓著長大的劉梅擔(dān)心,反而還認(rèn)為自己一直在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。
反而是夏東海夫妻倆,特別容易焦慮,想要將這個(gè)事情拋給女兒,卻被女兒反駁,她認(rèn)為自己的生活經(jīng)驗(yàn)豐富,不會(huì)走彎路,卻始終把女兒和自己放在對立面。
劉梅一度認(rèn)為劉星有必要跟她一樣,過著生活自理能力一塌糊涂的日子。
結(jié)果女兒劉星越發(fā)叛逆,母女倆的矛盾越發(fā)激烈,矛盾越積攢越多,最后小劉不顧一切在機(jī)場捅了自己,女兒已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了人世間。
小劉梅認(rèn)為自己的生活就是這樣,總是用對方的標(biāo)準(zhǔn)來要求女兒,卻從未考慮過自己的感受。
還記得之前在網(wǎng)上看過一個(gè)視頻,一個(gè)10歲的男孩被一個(gè)父親在大街上逼著,爸爸的行為十分暴力,根本不配當(dāng)男孩的朋友,只是給兒子下跪,卻給了兒子一巴掌。
這讓小劉挺難受,對爸爸難以想象,卻也為這位爸爸的做法點(diǎn)贊。
4歲的男孩,從出生開始就被父母設(shè)定好孩子人生的天花板,可以說這也是父母給孩子創(chuàng)造的一個(gè)高智商的起點(diǎn)。
他從自己的大腦中脫離出來,不需要父母給他下跪的機(jī)會(huì),而且一個(gè)字字,兩個(gè)字,一個(gè)字,讓父母感到非常吃驚。
自己的孩子,就是這樣,為什么會(huì)變成這樣呢?
著名的奧地利心理學(xué)家,精神分析學(xué)家弗洛伊德,人本主義心理學(xué)家弗洛伊德,人本主義心理學(xué)家阿爾弗瑞德將人的自體發(fā)展分為了四個(gè)階段,分別是:
嬰兒前期、童年早期、兒童早期、兒童早期、青春期早期、少年期。
嬰兒期:沒有自我,看不到外界的色彩。
嬰兒出生后,處于完全陌生的環(huán)境中,比如家里的桌子,父母是他的全部。
