莆田的孩子不聽話該怎么管?近日,莆田市的小茜老師看到一篇文章,文中小茜老師分享了一個(gè)“超級(jí)育兒師”的故事。
小茜老師的孩子在小學(xué)的時(shí)候就開始很不聽話,不聽家長(zhǎng)的話,對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不上心。小茜老師講到小茜老師教的是"情商訓(xùn)練",即建立正確的溝通、說話、行事以及情緒管理等一項(xiàng)親子教育的內(nèi)容,讓孩子能學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
孩子在學(xué)習(xí)過程中,家長(zhǎng)最常犯的錯(cuò)就是覺得孩子為什么不聽話,去大聲的責(zé)備孩子,而自己卻不反省,也不愿意去理解孩子。
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一是因?yàn)槊總€(gè)人都不喜歡聽家長(zhǎng)長(zhǎng)篇大論,而事實(shí)上,孩子需要在理解、感受和行為中去找到適合自己行為的地方,并能夠把錯(cuò)誤推到自己身上。
二是因?yàn)榧议L(zhǎng)總是一味的在孩子耳邊嘮叨,導(dǎo)致孩子的逆反心理。
長(zhǎng)時(shí)間的嘮叨,也會(huì)讓孩子覺得父母不愛自己,導(dǎo)致親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)。
想讓孩子的成長(zhǎng)變得更好,就一定要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
1.把夸獎(jiǎng)放在第一位,更容易讓孩子產(chǎn)生正面積極的自我感覺。
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和其他的孩子相比之后,家長(zhǎng)應(yīng)該夸獎(jiǎng)孩子的具體行為,讓孩子感覺到自己是被認(rèn)可和被接受的。
2.讓孩子知道家長(zhǎng)喜歡自己,是對(duì)無(wú)條件的愛。
“夸獎(jiǎng)”是一種積極的教育方式,但是家長(zhǎng)需要注意這種方式的負(fù)面影響。
有的時(shí)候父母是在否定孩子,在語(yǔ)言暗示孩子的時(shí)候,家長(zhǎng)一定不要對(duì)孩子說:你不行,你很笨的。孩子看到父母的這種否定話語(yǔ)會(huì)覺得自己的自尊心受到了傷害,他會(huì)陷入自我懷疑,覺得自己很笨,不配得到父母的愛,這種消極的自我評(píng)價(jià)很容易讓孩子自暴自棄。
在這個(gè)時(shí)期,家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)非常關(guān)鍵。而家長(zhǎng)的方法也需要注意了,不能因?yàn)楹⒆拥呐秃雎运?這樣會(huì)讓孩子覺得自己能力很差,認(rèn)為自己無(wú)法面對(duì)父母的否定,當(dāng)孩子陷入困境時(shí),可能會(huì)自暴自棄,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子看到自己的努力付出,而不是去指責(zé)孩子。
3、有了溝通和信任后,與孩子一起協(xié)商制定規(guī)則,一起制定
當(dāng)規(guī)則制定好后,家長(zhǎng)不要對(duì)孩子的行為進(jìn)行評(píng)論,要跟孩子一起制定一個(gè)規(guī)則,雙方都認(rèn)可執(zhí)行。
如果孩子沒有按照規(guī)則制定的規(guī)則,家長(zhǎng)也不能對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵,要跟孩子進(jìn)行耐心的溝通和交流,讓孩子了解到規(guī)則是大家都共同遵守的,而不是只有一個(gè)人遵守。這樣孩子以后就算有了不良的行為,也不會(huì)再犯。
家長(zhǎng)也可以多跟孩子交流,了解孩子內(nèi)心的想法,知道孩子的想法后,就可以針對(duì)性的幫助孩子制定規(guī)則,避免孩子沉迷于手機(jī),影響孩子的學(xué)習(xí)。
三、家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做,才能讓孩子主動(dòng)遠(yuǎn)離手機(jī)呢?
1、多陪伴孩子,不要把手機(jī)當(dāng)成了孩子的玩伴
其實(shí)在很多時(shí)候,家長(zhǎng)都是在忙于工作,不能陪孩子的時(shí)候,才想著能夠讓手機(jī)為孩子陪伴。其實(shí)孩子的內(nèi)心是非?？释改傅呐惆榈?當(dāng)孩子有了更多的空閑時(shí)間時(shí),自然而然也就會(huì)更愿意與手機(jī)相處。
2、家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)
很多家長(zhǎng)覺得手機(jī)能夠幫助孩子學(xué)習(xí),可以讓孩子更加專注于學(xué)習(xí),這樣家長(zhǎng)會(huì)有更加強(qiáng)大的幫助孩子。但其實(shí)這種情況卻是錯(cuò)誤的,因?yàn)楹⒆釉谕媸謾C(jī)的時(shí)候,大腦也會(huì)被手機(jī)上面的內(nèi)容所吸引,這時(shí)候就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,甚至?xí)虼硕绊懙胶⒆拥某煽?jī)。
所以說家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),這樣才能讓孩子更加的專注于學(xué)習(xí),才會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加的專注。家長(zhǎng)要給孩子正確的引導(dǎo),才能讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加的高效的學(xué)習(xí)。
3、家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)
現(xiàn)在許多的家長(zhǎng)都是比較忙的,很少有時(shí)間去陪伴孩子,并且自身的性格也是比較急躁,所以說讓孩子去學(xué)習(xí)的話,也要給孩子適當(dāng)?shù)娜ジ恼５羌议L(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的想法,也要給孩子一個(gè)改正的機(jī)會(huì),因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,也會(huì)有情緒,所以家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要注意調(diào)整好自己的情緒。
4、 家長(zhǎng)要有自己的獨(dú)立思想
家長(zhǎng)想要讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,自己也要擁有獨(dú)立思想,所以家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的時(shí)候,也要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的去思考。這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和提高孩子的成績(jī)是很有幫助的,畢竟父母,永遠(yuǎn)都是孩子最好的榜樣,所以孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)也不要在一旁玩手機(jī),如果孩子有什么不懂的地方,也可以及時(shí)的去問孩子的老師,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私狻?/p>
其實(shí)孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)也需要反思一下自己的行為,因?yàn)榧议L(zhǎng)可以自己學(xué)習(xí),但是孩子卻不可以看到。只有孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,才能夠有一個(gè)積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的過程,也是一個(gè)不斷的成長(zhǎng)的過程。
總結(jié)
孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)也應(yīng)該反思自己
,如果孩子確實(shí)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì),或者上課沒有認(rèn)真聽講而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好,那么家長(zhǎng)就應(yīng)該做出改變,讓孩子自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,而不是一味的追求成績(jī),這樣孩子才能不被落下。
家長(zhǎng)也應(yīng)該以身作則,在家里幫助孩子多學(xué)習(xí)
,這樣孩子才會(huì)知道學(xué)習(xí)到底有多重要,孩子才會(huì)知道自己的父母究竟有多重視自己的學(xué)習(xí),才能有更多的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)自己,未來(lái)成為更好的自己。
