4歲孩子記性很差不聽(tīng)話怎么辦?
5歲孩子每天早上拖拖拉拉不愿意起床,坐在那里拖拉磨蹭不想上廁所,對(duì)周圍的人都是不理不睬,如果讓他去看動(dòng)畫片,他也會(huì)不去,就是每次都要吵著去。
6歲的孩子已經(jīng)很大了,每天早上都睡不踏實(shí),一會(huì)兒要上廁所,一會(huì)兒要喝水,一會(huì)兒要換衣服,頻繁的磨蹭,媽媽真的用盡辦法,就是不管用。
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時(shí)間長(zhǎng)了孩子連反抗都不敢反抗了,只能無(wú)奈接受。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就不會(huì)再頂嘴了,要么就變得越來(lái)越膽小懦弱了。
如何引導(dǎo)2歲孩子的叛逆
1歲孩子叛逆的特征
很多父母覺(jué)得很無(wú)奈,是因?yàn)楹⒆拥摹芭涯嫫凇睍r(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)這種“反抗”,想要自己作主。
但是這個(gè)階段的孩子,又到了父母的“難纏”期,經(jīng)常有說(shuō)不的時(shí)候,讓父母?jìng)兏械酱胧植患?總是對(duì)孩子大喊大叫,覺(jué)得孩子沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任心,甚至還覺(jué)得孩子不懂事。
有的父母還覺(jué)得孩子可愛(ài),也就什么都滿足,絲毫沒(méi)有自己的“空間”。這種情況也是普遍存在的,這種情況會(huì)讓孩子感到不適,甚至覺(jué)得自己是個(gè)“小大人”。
2歲孩子叛逆的特征
小薇雖然一直很忙,但是并沒(méi)有放任孩子的這種行為,相反,一直把他當(dāng)成“小大人”對(duì)待,甚至還經(jīng)常在孩子面前表現(xiàn)出一副“你已經(jīng)長(zhǎng)大了”的模樣。但是小薇發(fā)現(xiàn),孩子有時(shí)候很調(diào)皮搗蛋,有時(shí)候又很叛逆,這讓小薇感到非常擔(dān)心。
一、2歲的孩子有哪些特征
1歲的孩子喜歡說(shuō)不,說(shuō)不好聽(tīng)不進(jìn)去
1歲孩子的叛逆期還真是太早了,一般2歲的孩子要差不多到三歲左右,這個(gè)時(shí)候孩子的獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒,孩子對(duì)外界事物會(huì)更加關(guān)注。
并且他們喜歡模仿周邊的人,所以會(huì)發(fā)生很多事情,因?yàn)楹⒆訉?duì)外界事物的好奇心會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
2歲的孩子已經(jīng)懂得,當(dāng)爸爸媽媽媽跟他說(shuō)不要他做的時(shí)候,他會(huì)順從,一旦有了自己的想法,就會(huì)變得蠻橫,或者是有某些壞習(xí)慣的話,孩子就會(huì)拿起棍子打回去,而且家長(zhǎng)和他講道理,他就是不聽(tīng),棍棒底下出孝子,他們聽(tīng)話是為了什么?無(wú)非就是因?yàn)楹猛?好玩,好玩。
所以這個(gè)階段的孩子會(huì)把打人作為自己的武器,一種是自己心里面的勝利,一種是從家長(zhǎng)這里得到的勝利。
如果沒(méi)有很好的處理方法,孩子就會(huì)通過(guò)動(dòng)手打人的方式,來(lái)獲得一些勝利的感覺(jué)。
3歲的孩子已經(jīng)可以分辨是非,他能通過(guò)打人的方式來(lái)表達(dá)自己的情緒。
家長(zhǎng)打孩子,其實(shí)是在向孩子傳遞一個(gè)信號(hào):“你是不好的,你不對(duì)?！?/p>
孩子小的時(shí)候,確實(shí)是以自我為中心,父母打孩子是為了讓他改正錯(cuò)誤。
但隨著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,他就有了自我意識(shí),當(dāng)他打人的時(shí)候,你可以告訴他:“我不喜歡你這樣,你打我是因?yàn)閻?ài)我?！?/p>
孩子還是不愿意,就會(huì)繼續(xù)打孩子。
孩子有了自我意識(shí),就不會(huì)再用打人的方式來(lái)表達(dá)自己的情緒了,而是會(huì)用更多的方式來(lái)表達(dá)自己的情緒。
三、父母的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”
專家建議,如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了暴力傾向,家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做呢?
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1.父母停止“雙重標(biāo)準(zhǔn)”,給孩子更多的自由
《正面管教》里提到一個(gè)觀點(diǎn):
當(dāng)孩子有自己的行動(dòng)力的時(shí)候,父母要學(xué)會(huì)給孩子一定的自由,讓孩子能夠得到充分的發(fā)展。
孩子做自己喜歡做的事,比如運(yùn)動(dòng)、畫畫、彈琴等,能夠很好的釋放孩子的壓力,同時(shí)也會(huì)增加孩子的自我價(jià)值感。
在孩子不聽(tīng)話的時(shí)候,父母可以用這些方法來(lái)懲罰自己,來(lái)達(dá)到讓孩子停止暴力的目的。
比如,孩子看見(jiàn)一個(gè)蘋果非常喜歡吃,但是家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)的給孩子說(shuō)不可以吃蘋果,那么孩子對(duì)蘋果的欲望就會(huì)越來(lái)越強(qiáng),只要家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)的制止,孩子就會(huì)去吃,或者是去玩,但是如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)制止,那么孩子就會(huì)有一種被無(wú)視的感覺(jué),孩子就會(huì)覺(jué)得自己是沒(méi)有價(jià)值的,是沒(méi)有人愛(ài)的,慢慢的就會(huì)自卑。
