在校園留守青少年心理健康教育問題中,我們發(fā)現(xiàn)學習成績不良和家庭教養(yǎng)方式不當也是其中的一個因素。
——美國作家Ellen Langer曾在她的著作《教育的本質》中指出:有組織有計劃的、有目的的給學生減負,避免學校減負,而將校內減負改為校外。
回歸到教育,我們是無法改變社會的,我們唯一能做的,就是努力讓教育回歸到家庭,回歸家庭教育的本質。
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