孩子不聽話被爸媽打古代大老粗,還有些老人硬要給娃貼上封建制度的標(biāo)簽,意思是小孩子都要隨著大人的意愿做事,要打古人“不孝有三無后為大”,也是公認(rèn)的封建禮教思想。
在《家庭教育促進(jìn)法》這條“雙減”政策關(guān)乎到家庭教育的全部內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以“親其師信其道”為核心,倡導(dǎo)全民參與,并于此同時(shí)進(jìn)行有針對性的思想、行為引導(dǎo)。這要求監(jiān)護(hù)人、學(xué)校和社會(huì)的各方面都要言傳身教,切勿為了一己私利而放棄自己寶貴的興趣愛好,以免影響自己的下一代。
近日,清華大學(xué)心理學(xué)教授趙昱鯤在接受央視新聞采訪時(shí)說:“很多家長總是奢望孩子在將來報(bào)恩,總覺得孩子將來長大了就會(huì)懂事了就會(huì)知道,而這種想法往往與我們現(xiàn)在所說的‘感恩’形同,只是在不知不覺中喪失了感恩的能力。”
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生活中,“感恩”的體驗(yàn),對孩子來說,也是如此。
一位班主任老師講過這樣一件事:
““在廈門大學(xué)里,一個(gè)一年級的小朋友,想要買一支筆和一張紙,能給同學(xué)們帶來的價(jià)值超過50元?！?/p>
當(dāng)老師問她,需要怎樣才能為孩子買這種禮品時(shí),她說需要有人對她的付出進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
看到這里,我心里很感動(dòng)。
“我記得小時(shí)候,當(dāng)我有任務(wù)時(shí),總是告訴自己要先做完,即使工作很忙,我也會(huì)給家人或者老師發(fā)信息,把作業(yè)寫得書面“美觀”?！?/p>
而當(dāng)我有困難時(shí),也會(huì)告訴家人或者朋友,我需要幫助時(shí),他們都會(huì)幫助我。
正是這種“為自己負(fù)責(zé)”的精神,讓我知道,生活中,只要想辦法去克服困難,就一定可以解決。
故事中,小女孩說自己每天都會(huì)去找不同的小動(dòng)物,也會(huì)看小螞蟻搬家,
但是找不到幾個(gè)。
這個(gè)道理其實(shí)也很簡單,因?yàn)槭俏覀兊拇竽X所思考的。
而大部分的“聰明”的人,還是看起來聰明,卻否認(rèn)自己所要努力,
看起來不怎么努力,
這就是缺乏毅力。
從這個(gè)意義上來說,他們?nèi)菀桩a(chǎn)生“假想敵”心態(tài)。
正所謂,無所謂得,就像一只青蛙,
它要不斷地跳,卻總是學(xué)不會(huì),
最后還是要放棄。
人與人之間的溝通,
往往就是抱著一個(gè)目標(biāo),為了某個(gè)念頭,
在人際關(guān)系上奔跑,不斷地去爭取,可是沒有人愿意長久地固步自封。
如果孩子的成績不好,不想努力,那么他們的努力在父母眼里就成了不務(wù)正業(yè),很不“有用”。
學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過程,
如果孩子學(xué)習(xí)都是在家長的強(qiáng)迫下完成,那他是沒有任何動(dòng)力的,他就像是一個(gè)被扔到了一個(gè)“垃圾桶”,再怎么使勁也沒用,它也不如那個(gè)垃圾桶,
千萬不要說孩子不想努力,然后鼓勵(lì)他“努力”而不是說你懶。
· 用“看”代替“動(dòng)”
看過很多家長教育孩子時(shí)說:
“我家孩子不好好學(xué)習(xí),把他打一頓?！?/p>
“我家孩子不愛學(xué)習(xí),打一頓就好了。”
“我家孩子一點(diǎn)也不聽話,打一頓就聽話了。”
“我家孩子一點(diǎn)兒也不聽話,打一頓就聽話了。”
“我家孩子很聽話,打一頓就聽話了。”
在很多父母的心中,打孩子從來都是“老一輩家長的教育方式”,或者“家庭教育的缺失”。
其實(shí)不然。
父母長期以來都在用打罵孩子的教育方式來教育孩子,只是在孩子聽話時(shí),父母卻沒有做到對孩子適當(dāng)?shù)墓芙獭?/p>
這幾乎是所有家長都會(huì)犯的一個(gè)通病。
可是在現(xiàn)實(shí)中,很多父母并沒有意識到,用打罵的方式教育孩子的方法并不會(huì)有效。
打罵孩子不可取,家長要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)摹胺攀帧?/p>
《正面管教》里提到過這樣一個(gè)教育觀點(diǎn):“贏得十幾歲孩子最好的方法,是以和善、堅(jiān)定、尊重的態(tài)度,先和他們站在一邊。
