孩子不聽話生活壓力又大,現(xiàn)實(shí)中又有多少孩子因?yàn)椴宦犜捝顗毫^(guò)大而產(chǎn)生了心理疾病呢?
和家長(zhǎng)朋友們交流后發(fā)現(xiàn),很多家長(zhǎng)并不懂得教育孩子也要先懂得家長(zhǎng)們的用意,有些時(shí)候孩子并不是不聽話,而是他們?cè)谏钪谐惺艿奶嗔?自己還不能很好的適應(yīng)生活,只能將這樣的情緒慢慢的堆積在心里,從而讓自己變得焦慮。
然而當(dāng)孩子逐漸的適應(yīng)了學(xué)校的生活之后,他們的生活的環(huán)境變得比起從前有趣了許多,讓孩子能夠逐漸的不需要父母的嘮嘮叨叨,他們就能夠慢慢的適應(yīng)學(xué)校的生活。
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可是如果家長(zhǎng)們真的非常的忙碌,沒(méi)有時(shí)間陪著孩子出去玩,孩子也只能慢慢的適應(yīng),在這個(gè)過(guò)程之中,孩子和父母之間的關(guān)系就會(huì)變得越來(lái)越疏遠(yuǎn),從而慢慢地被手機(jī)所吸引。
三,為什么孩子會(huì)沉迷手機(jī)呢?
1. 缺少父母的陪伴
父母?jìng)兛偸菚?huì)說(shuō)自己工作忙沒(méi)有時(shí)間陪陪孩子,也會(huì)給孩子買手機(jī),但是這些并不是孩子想要的,他們想要的只是這些方便和自己可以隨時(shí)隨地的和自己互動(dòng)。
而現(xiàn)在的智能手機(jī)給人們提供了許多便捷的同時(shí)也給人們帶來(lái)了很多負(fù)面的影響,孩子接觸手機(jī)的時(shí)間太長(zhǎng),會(huì)影響他們的生活。孩子的自制力差,手機(jī)對(duì)孩子的誘惑很大,會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),從而孩子會(huì)無(wú)法控制自己,沉迷手機(jī),變得無(wú)法自拔。
2. 游戲和視頻的節(jié)奏緊湊
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)里很多視頻軟件都是由于短視頻制作者精心設(shè)計(jì)而制作出來(lái)的,其中不乏一些具有很強(qiáng)的節(jié)奏感的視頻游戲,讓人一刷就停不下來(lái),看完了之后還要看第二遍,隨著節(jié)奏的加快速度和有趣的游戲吸引孩子的注意力,孩子在不知不覺中沉迷進(jìn)去。這也是很多孩子對(duì)手機(jī)沒(méi)有基本的了解,以至于他們會(huì)在手機(jī)上玩一些游戲,久而久之,孩子對(duì)手機(jī)就會(huì)對(duì)游戲有比較濃厚的興趣。
3. 學(xué)習(xí)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
孩子在玩手機(jī)的時(shí)候,并不是喜歡玩游戲,而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)間太長(zhǎng)了,導(dǎo)致他們失去了玩手機(jī)的時(shí)間。孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),所以即使不玩游戲,他們也會(huì)去學(xué)習(xí)。只是他們失去了玩的時(shí)間,而學(xué)習(xí)卻并沒(méi)有受到影響。所以,由于孩子的自控能力差,所以導(dǎo)致他們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中,缺乏時(shí)間觀念,在玩游戲的時(shí)候,根本不知道時(shí)間有多重要,甚至還有人認(rèn)為玩游戲?qū)?lái)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生不好的影響。
4. 更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)
在玩手機(jī)游戲的時(shí)候,孩子們往往會(huì)表現(xiàn)出一種毫不在乎的態(tài)度,不管是他們自己在做什么都不知道,反正在他們看來(lái),玩手機(jī)游戲都是浪費(fèi)時(shí)間。而且孩子們不喜歡學(xué)習(xí),很有可能在學(xué)習(xí)中,他們也會(huì)覺得學(xué)習(xí)會(huì)讓自己很苦惱,所以他們更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí),而且越玩游戲越想學(xué)習(xí)。
所以,當(dāng)孩子出現(xiàn)以上這種表現(xiàn),父母要反思自己平時(shí)的教育方式,是否出現(xiàn)了什么問(wèn)題。
5. 學(xué)習(xí)時(shí)一心二用
孩子學(xué)習(xí)時(shí)總是三心二意,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。所以我們要想讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)一心二用,就一定要給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、如何讓孩子專心致志呢?
1. 專注力強(qiáng)
父母要讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)保持注意力集中,而且越是孩子注意力不集中的時(shí)候,父母越要進(jìn)行干預(yù)。
比如孩子寫作業(yè)時(shí),父母要在旁邊做別的事情,這個(gè)過(guò)程中一定不能讓孩子分心,讓他們專注于寫作業(yè)。如果父母在一旁玩手機(jī),就會(huì)讓孩子分心。
2. 多進(jìn)行親子互動(dòng)
如果我們?cè)谂愫⒆拥臅r(shí)候,總是專注于看手機(jī),那么就會(huì)影響到孩子的注意力。孩子在寫作業(yè)時(shí),我們就要做好陪伴孩子寫作業(yè)的準(zhǔn)備工作,要盡量讓孩子能夠在寫作業(yè)的時(shí)候,安心。
3. 及時(shí)鼓勵(lì)孩子
如果孩子表現(xiàn)的很好,父母不要吝嗇自己的鼓勵(lì),如果孩子表現(xiàn)的不好,父母可以及時(shí)鼓勵(lì)孩子。這樣一來(lái),孩子在寫作業(yè)時(shí)更加專注,而且正確率也會(huì)提升,也能更加鞏固孩子寫作業(yè)的主動(dòng)性。
因?yàn)楦改傅墓膭?lì)可以讓孩子更加積極,更加主動(dòng)地完成作業(yè)。
