孩子不聽話家規(guī)好規(guī)范,是每位家長的心聲
今年9月1日起,河北省保定市安義區(qū)檢察院正式批準,河北省保定市第一人民法院作出一審判決,擬對一起“不聽話”孩子提出“家規(guī)”。
近日,河北省安義區(qū)檢察院于2020年6月14日向全社會公布了家庭教育令。在經(jīng)歷了這一系列家庭教育令后,44名學生家長紛紛表示,“感覺從目前來看,這個‘家規(guī)’的確是給父母們敲響了警鐘,以后,我們就要以此好好引導孩子,爭取也能夠讓孩子養(yǎng)成好習慣?！?/p>
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日前,四川省達州市齊河縣拉拉穆治鄉(xiāng)陵園社區(qū)婦聯(lián)黨組書記兼、主任、家總工、主席許輝教授在“攜手共育,家園共成長”主題演講比賽中對本次家庭教育促進法施行后,40余發(fā)出了首個新“家規(guī)”。
許女士表示,家規(guī)制定后,從每個人的日常作息時間、家長對孩子使用手機等方面做了規(guī)定,對違規(guī)使用手機等電子產(chǎn)品的事情,不僅學生不能使用,還要學校對學生加強管理,防止學生沉迷。
作為《家庭教育促進法》的貫徹落實,許女士認為自己的“雙減”政策出臺后,“家校共育”觀念被更多人認同。比如,對于明確規(guī)定“學生不得在校內(nèi)使用手機”,許女士認為必須考慮到學生的視力問題,學校需要更嚴格的管理措施,對學生在校內(nèi)使用手機情況進行監(jiān)控,同時還要加強對學生手機的管理。
許女士說,目前班級手機管理制度的“重點”工作清單如下:
(一)明確手機的使用時間,規(guī)定孩子使用手機的場所,手機不得使用時間太長,內(nèi)容皆大歡喜。
(二)關于玩手機“嚴重影響學習”“影響視力”等“危害他人人身安全”等“危害社會安全”等內(nèi)容。
(三)學校和老師要做好協(xié)同工作。學校根據(jù)具體情況,建議學生安排合理使用手機的時間,不在教室、宿舍等場所使用手機,要求學生不得將個人手機帶入課堂。
(四)關于學生違反紀律,學?？梢酝ㄟ^批評教育或者教育的方式進行管理。
(五)手機的使用要及時引導,在不影響學習、不影響他人人身安全的前提下,給予支持、鼓勵。
同時也要明確規(guī)定學生使用手機的目的,讓學生明白,在手機上有各種功能,也能讓自己獲得更多的知識,同時也會對現(xiàn)實生活有更多的幫助。
(六)父母要以身作則,做孩子的榜樣。
父母要養(yǎng)成一個良好的生活習慣,不刷手機,不在孩子面前玩手機。這對于引導學生養(yǎng)成良好的手機使用習慣,也是非常有幫助的。
(七)預防和制止學生中出現(xiàn)的“手機病”,學生很容易沉迷手機,無法自拔。
這就要求家長和老師在學生的學習過程中,要以身作則,在孩子學習的時候,要放下手機,多陪伴學生,多關注孩子的內(nèi)心世界。如果發(fā)現(xiàn)學生有“手機病”,要及時糾正他,引導他健康游戲。
(八)重視培養(yǎng)學生的思想道德、道德修養(yǎng)。
學生如果有手機成癮的情況,那就會對手機產(chǎn)生依賴癥。學生有手機依賴癥,說明他們在思想上不成熟,辨別能力差,對手機網(wǎng)絡游戲成癮,那就需要老師和家長更多的幫助了。
學生一旦染上了手機依賴癥,就會變得不愛學習,成績下降,這是每一個學生的責任,誰都不想看到這樣的結(jié)果,所以要想挽救學生的心,就要從根上解決問題,只有從根上解決問題,才能促進學生的成長。
對策三:培養(yǎng)學生的興趣,樹立學生的自信心。
有的學生受到手機的影響,產(chǎn)生了厭學心理,上課不專心聽講,不按時完成作業(yè),老師也不敢對學生進行教育,最終導致學生產(chǎn)生了厭學心理。有的學生,甚至產(chǎn)生了厭學的情緒,放棄了學習,成了老師眼中的“問題學生”。老師只能是學生,沒有人比老師更看重學生的學習。一個人的心理健康水平如何,很大程度上取決于他的個人的主觀能動性,如果一個人時時刻刻都感到緊張,擔心自己的身體狀況,那么他就會產(chǎn)生很多生理需要,比如焦慮、緊張、失眠、多夢、肌肉酸痛等等,這些身體不適的表現(xiàn),很容易被學生看在眼里,這時候就會影響他的考試發(fā)揮。
