陌生焦慮是孩子自我保護(hù)的一個(gè)問(wèn)題,當(dāng)孩子遭遇困境時(shí),我們往往會(huì)選擇逃避,躲在熟悉的環(huán)境里,或者陷入過(guò)度擔(dān)心,這其實(shí)是保護(hù)性的一種表現(xiàn)。
這個(gè)時(shí)候,孩子焦慮是一種被動(dòng)的表現(xiàn),孩子內(nèi)在的這種內(nèi)在的焦慮,如果沒(méi)有外力的推動(dòng),孩子會(huì)很難自己照顧好自己。
孩子的這種感覺(jué),是源自于內(nèi)心的害怕,害怕父母擔(dān)心自己受到傷害,所以自己要去處理自己的情緒,
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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只有自己有足夠的力量去面對(duì)這個(gè)世界,才有能力把這個(gè)社會(huì)讓給他。
父母看似在保護(hù)孩子,但這是害孩子。
父母害怕自己不掙脫這個(gè)保護(hù),就不能給孩子支撐,因?yàn)椴还芨改冈趺凑f(shuō),孩子還是很難受,因?yàn)樗谒劾锸谴嬖诘?他始終有屬于自己的路。
所以如果一個(gè)孩子在小的時(shí)候,不懂得如何去面對(duì)生活中的挫折,那么等到他上大學(xué)以后,遇到挫折的時(shí)候,他也沒(méi)有能力去面對(duì)。
而一個(gè)不會(huì)處理和面對(duì)的人,即使再?gòu)?qiáng)大,也很難應(yīng)對(duì)自己內(nèi)心的焦慮,在這些焦慮的影響下,他可以不假思索的回答“不知道”,不知道自己的思考方式是不是正確的。
當(dāng)然,這也不是絕對(duì)的,畢竟這是時(shí)代的發(fā)展,我們都有各自的方式和手段。
畢竟,我們的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)不足,所以孩子遇到的問(wèn)題也不能自己尋找,而是讓家長(zhǎng)直接解決。
這個(gè)過(guò)程很艱辛,但只要我們有信心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們其實(shí)是可以找到自己的方法的,無(wú)論遇到什么問(wèn)題,家長(zhǎng)都有方法來(lái)解決。
所以,在處理孩子的問(wèn)題之前,我們一定要考慮清楚,自己是不是真的愛(ài)孩子。我們要先找到適合自己的方法,再去幫助孩子找到正確的解決問(wèn)題的方法。
