青少年的心理特點(diǎn)案例2
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高一學(xué)生,男,高二,班上女生,性格偏內(nèi)向,個(gè)性?xún)?nèi)向,上課時(shí)一走神就想到自己的寢室,不說(shuō)話(huà)也不發(fā)朋友,情緒容易焦慮,比較敏感,我還聽(tīng)到過(guò)因?yàn)楹ε潞屠蠋煼珠_(kāi)睡夢(mèng)中被他媽媽扇耳光跳樓,一度引發(fā)社會(huì)關(guān)注。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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青春期是孩子建立自我認(rèn)同感和歸屬感的重要時(shí)期,家長(zhǎng)要做好孩子的情感引路人。如果發(fā)現(xiàn)孩子有談戀愛(ài)的苗頭,一定要審視自己平時(shí)與孩子的互動(dòng),從孩子的角度看問(wèn)題,了解孩子的想法,共同協(xié)商解決,不能直接一刀切,暴力鎮(zhèn)壓。
家長(zhǎng)在平時(shí)可以多觀察孩子,觀察孩子跟異性交往的情況,比如跟男生、跟其他異性交往的時(shí)候,是否有一些細(xì)微的變化?比如悄悄喜歡上一個(gè)男孩,突然喜歡上一個(gè)女孩,每天放學(xué)回家以后,都跟媽媽說(shuō):“媽媽,我們班有個(gè)男生特別喜歡我,她可喜歡我呢,我不跟他玩,他也沒(méi)跟我說(shuō)。”
這個(gè)時(shí)候,我們要做的,就是多觀察孩子,多了解孩子的真實(shí)情感。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的苗頭,不要輕易的用“早戀”“不聽(tīng)話(huà)”來(lái)作為評(píng)判孩子的標(biāo)準(zhǔn),也不要去否定孩子的想法。
很多家長(zhǎng)覺(jué)得早戀就是不好的,其實(shí)早戀并不是,真正不好的是家長(zhǎng)把它當(dāng)成洪水猛獸,只看到孩子的錯(cuò)誤,卻沒(méi)有去引導(dǎo)孩子,導(dǎo)致孩子把精力都放在了早戀上。
作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?
1. 幫助孩子交朋友
孩子到了初中以后,特別是青春期,正是喜歡交朋友的時(shí)候,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去跟朋友玩,而不是一味的制止,因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子都有自己的朋友,如果孩子的朋友都不跟你玩,你的孩子會(huì)感到很失落。
孩子把朋友放到最后一排,如果你把他和同學(xué)放到了一起,他肯定會(huì)覺(jué)得你不喜歡他,這樣他就會(huì)覺(jué)得自己很孤單,很孤獨(dú),想要逃離這個(gè)環(huán)境,但是又離不開(kāi)這個(gè)環(huán)境,他就會(huì)感到害怕,沒(méi)有安全感。
所以我們可以去幫助孩子去交朋友,比如說(shuō)你可以跟孩子聊聊天,問(wèn)他你想不想和他一起玩?他想和你一起玩游戲,還是跟你一起去?這時(shí)候孩子就會(huì)告訴你他想和朋友一起玩,一起去學(xué)習(xí),一起玩游戲,一起去學(xué)習(xí)。他就會(huì)感覺(jué)到你和他在一起玩是開(kāi)心的,他就會(huì)覺(jué)得你是一起在成長(zhǎng)的,就會(huì)覺(jué)得你是可以和他在一起學(xué)習(xí)的,他就會(huì)覺(jué)得自己也是可以跟你在一起去學(xué)習(xí)的,他就會(huì)覺(jué)得自己跟你在一起學(xué)習(xí)是有價(jià)值的。
然后這個(gè)時(shí)候我們?cè)偃ジ囊恍┛赡艽嬖诘囊恍﹩?wèn)題,他就會(huì)覺(jué)得你跟他在一起,是有價(jià)值的,是帶他很好的,然后你跟他講一講這個(gè)過(guò)程當(dāng)中你會(huì)有哪些問(wèn)題,他有沒(méi)有什么感受,他自己去看到這個(gè)問(wèn)題,然后你給他怎么樣的一個(gè)正向的反饋,你給他什么樣的一個(gè)反饋,慢慢的他就會(huì)有很多的反饋。
所以要想去影響他,你去開(kāi)玩笑,跟他講一些積極的正向的那些語(yǔ)言,然后讓他的正向感逐步的被你映射進(jìn)來(lái)。這就是在青春期里邊,當(dāng)你給他的正向反饋多了,他自然而然就會(huì)越趨近,自然而然就會(huì)成為你。而且這也會(huì)讓他在一個(gè)正向的行為里面去跟你在一個(gè)正向的方向去引領(lǐng)。
而如果這個(gè)孩子是我們的大家庭里面爸爸在長(zhǎng)期的打壓他,那么他在他外面被壓制的程度可能就會(huì)更嚴(yán)重,而且在這個(gè)時(shí)候,他的他還會(huì)有個(gè)負(fù)面情緒的這種積累,那他在這個(gè)環(huán)境里面,他的時(shí)候,他也就會(huì)被壓到很大。然后他在學(xué)校里邊的時(shí)候,,他就會(huì)感覺(jué)到很無(wú)聊,所以他在這個(gè)時(shí)候他就會(huì)一直呆,因?yàn)樗€在一個(gè)很小的時(shí)候,還在去跟別人去學(xué)會(huì)了怎么跟別人去交往,怎么去跟別人玩,然后他只要去跟這個(gè)人的爸爸去交往,別人的爸爸在這個(gè)地方,他就很難受。
那么他一個(gè)禮拜的時(shí)間,可能就是讓他呆在家里里面,讓他跟別的孩子去比較,比如說(shuō)大家一起玩的時(shí)候,你去跟別人去說(shuō)這個(gè)孩子,你怎么老是一個(gè)人,說(shuō)他怎么這么不好,別人怎么那么胖,他呢?那你告訴他,讓他說(shuō),你看看,你怎么這么胖,你怎么這么胖啊,你告訴他,你要減肥,你要瘦,你要瘦,你要減肥,,你要啥你就啥我給你什么,就這是人的這一生啊,他就要有自己的想法,有自己的需求,自己的愿望,自己的夢(mèng)想啊,自己的一份自由啊,就要有自己的獨(dú)立的人格,就要有自己的生活,就要有自己的工作,有自己的人格,就要有自己的追求啊,就要有健康的身體,就要有自己的生活,然后有幸福的生活,就要有事業(yè),就要有家庭,有健康的身體,就要有孩子的身體,就要有心理,就要有生命,就要有未來(lái)。這就是為什么很多人說(shuō)他要有一個(gè)母親,他要為這個(gè)母親好好的寫(xiě),因?yàn)樗獮檫@個(gè)母親好好的活著,他要為這個(gè)母親好好的活著,他要為這個(gè)母親好好的活著,他要為這個(gè)母親好好的活著。
