孩子不聽話打背可以嗎?
很多家長(zhǎng)會(huì)這樣糾結(jié):我們有沒有給孩子過重的懲罰呢?還有,有沒有考慮過其他更合理的懲罰方式?
我們先來看看一些例子。
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咱們來看看A、B家庭
A:
孩子有一次沒打,但是我們看到了玩具又沒買,又在那里哭鬧了好幾天。孩子也挺煩人的,我們也很不理解,但又不知道該怎么辦。
《不可思議的媽媽2》有一期給我很大的啟發(fā)。
Jodie和女兒去了美術(shù)館,她想買玩具?？墒钱?dāng)她看到旁邊的桌子又有好多玩具時(shí),馬上又想要去拿,這時(shí)她就開始猶豫:如果沒有A,我的玩具是不是很貴。
在這之后,她經(jīng)常感到沮喪,并且很難走出家門,直到崩潰,她發(fā)現(xiàn)自己被鎖在了屋子里。當(dāng)她大聲哭著向媽媽求助時(shí),媽媽的回應(yīng)是:“你怎么回事?發(fā)生什么事情了?”
Jodie說:“沒有什么大事!”
“你這么說,我很難過。”
在和Jodie說這件事情之后,他開始瘋狂的強(qiáng)調(diào)整個(gè)事件本身。
作為父母,我們沒有足夠的閱歷,很多時(shí)候并不是孩子不聽話,而是我們自己的思想被限制了,或者是自己本身的想法被壓制住了。
所以孩子的成長(zhǎng)就注定了對(duì)父母充滿憎惡的,很多時(shí)候,孩子的情緒、想法都非常強(qiáng)烈,只是因?yàn)槭艿搅俗约旱乃枷氲木窒?與父母的想法不同,所以他們想要反抗,想要用自己的方式去“實(shí)現(xiàn)自己的愿望”。
而當(dāng)我們以這種方式告訴孩子的時(shí)候,很容易讓孩子覺得我們是在默認(rèn)了自己的想法,并沒有站在他的角度思考問題,這樣只會(huì)讓孩子和父母越來越疏遠(yuǎn)。
2.影響孩子的人際交往能力
很多時(shí)候,孩子之所以會(huì)反叛,就是因?yàn)樗麄冏陨淼纳缃荒芰Ρ容^薄弱,往往會(huì)被很多的人拒絕。
所以當(dāng)孩子長(zhǎng)期在這種“絕對(duì)化思維”的環(huán)境中長(zhǎng)大的話,勢(shì)必會(huì)讓他們難以在人群中脫穎而出,讓孩子的人際交往能力變得很差,最后很容易誤入歧途。
父母是孩子的第一任老師,父母的“不信任”會(huì)讓孩子變得越來越不自信,甚至?xí)X得自己不夠優(yōu)秀,甚至?xí)员啊?/p>
父母總是對(duì)孩子的成長(zhǎng)抱有“不信任”的態(tài)度,會(huì)讓孩子逐漸喪失自信心,變得更加自卑。
這樣的孩子在今后的生活中很難與別人建立信任關(guān)系,也會(huì)在生活中會(huì)缺乏自信,認(rèn)為自己是不值得被別人信任的。
父母在教育孩子的時(shí)候不能總是抱著“相信”的態(tài)度,一定要培養(yǎng)孩子的自信。
比如可以經(jīng)常對(duì)孩子說:“媽媽相信你能做好的,不要害怕,你肯定能行,媽媽相信你能做好?！?/p>
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
不要對(duì)孩子說:“你看,媽媽就在這里。”
這樣的話,會(huì)讓孩子很難受打擊孩子的自信心。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
讓孩子多結(jié)交朋友
孩子在進(jìn)入幼兒園后,家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子一些和別人一起玩耍的好習(xí)慣,這樣才能更好地融入集體,在與小朋友的交往中也會(huì)變得更加大方自信。
1.讓孩子多與同齡人接觸
可以多讓孩子與同齡人玩耍,只有這樣,孩子在與小朋友接觸的過程中,才會(huì)有自信心,才能更好地與人相處。
而且孩子在與其他小朋友玩耍的過程中,也會(huì)慢慢地認(rèn)識(shí)到與同齡人之間相處是需要講究方式的,可以從以下幾個(gè)方面著手,與孩子交朋友。
1.家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子認(rèn)識(shí)更多的同齡人
家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地讓孩子接觸到其他人,讓孩子多接觸到集體,可以讓孩子認(rèn)識(shí)到自己與其他小朋友之間的差別,當(dāng)別的小朋友們可以隨意地與他玩耍時(shí),孩子有機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)其他孩子,這樣孩子在與其他小朋友的接觸中也能體會(huì)到別人身上的優(yōu)點(diǎn),并且知道如何與其他小朋友相處。
2.不要怕孩子摔倒
家長(zhǎng)在孩子摔倒后,第一時(shí)間先給孩子拿毛巾或者是抱孩子去安慰,告訴孩子摔倒的感覺很不好,并且安慰孩子不要怕,有爸爸媽媽保護(hù)你,這樣孩子在下次摔倒時(shí),也會(huì)有父母扶著孩子并且安慰他的話。
