小孩子們不聽(tīng)話(huà)怎么管教?
許多家長(zhǎng)覺(jué)得現(xiàn)在的小孩子很難管教,他們經(jīng)常會(huì)覺(jué)得這是小孩子才會(huì)這樣,其實(shí)這是一種誤解,只有在小孩子心里明白事情是什么樣的,才不會(huì)誤入歧途,才不會(huì)由著性子給自己的錯(cuò)誤教育和影響。
表姐家的兒子今年15歲了,因?yàn)槭羌依锏莫?dú)生子,所以家里的經(jīng)濟(jì)壓力比較大。表姐總是會(huì)和孩子說(shuō)起這個(gè)日子有多難熬,表示自己以后會(huì)賺錢(qián)養(yǎng)家。
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因?yàn)榧依飳?shí)在是沒(méi)有多余的錢(qián)供孩子讀書(shū)了,所以表姐就覺(jué)得沒(méi)有什么虧待過(guò)孩子的,于是就給孩子轉(zhuǎn)學(xué)到了私立學(xué)校,結(jié)果孩子就變得不聽(tīng)話(huà),成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
表姐的兒子成績(jī)也是越來(lái)越差,在上課的時(shí)候經(jīng)常走神,還有其他的小動(dòng)作不斷,而且總是喜歡邊學(xué)習(xí)邊玩。表姐還發(fā)現(xiàn)孩子身上的各種不良習(xí)慣都會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí),因此表姐每天都很頭疼,這也是導(dǎo)致孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差的主要原因。
很多家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)這種情況時(shí)都喜歡以偏見(jiàn)美論,覺(jué)得自己孩子天生就是學(xué)習(xí)的料,于是就經(jīng)常用各種方法去激勵(lì)孩子,而不是想著用各種各樣的方式去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)。結(jié)果就是家長(zhǎng)不斷的打壓孩子的自信心,孩子越來(lái)越差。
其實(shí)孩子出現(xiàn)這種情況,很有可能就是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)于孩子的關(guān)愛(ài)沒(méi)有給孩子足夠的愛(ài)。如果家長(zhǎng)能夠在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候去表?yè)P(yáng)孩子,那么孩子就會(huì)變得越來(lái)越好,能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
有很多家長(zhǎng)平時(shí)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),但是當(dāng)孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候卻從來(lái)不曾去關(guān)心孩子是否真的學(xué)得好,孩子考了高分的時(shí)候卻沒(méi)有給孩子鼓勵(lì),而是劈頭蓋臉地打罵。家長(zhǎng)不知道孩子的成績(jī)有多么希望可以被看到。這種情況下,孩子很難樹(shù)立自信心,對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)變得越來(lái)越抵觸,甚至可能會(huì)破罐子破摔。
家長(zhǎng)們要記住,真正的教育是幫助孩子在解決問(wèn)題之后再去解決問(wèn)題,如果家長(zhǎng)一味的打罵孩子,而不去關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上到底在想什么,那么孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越厭惡,從而離開(kāi)學(xué)習(xí)。
3、 提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)們應(yīng)該多多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,但是很多家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),并不會(huì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,這樣孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只是被動(dòng)的接受,得不到任何的提升,甚至還很有可能產(chǎn)生厭煩心理。
那么家長(zhǎng)們應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子呢?
1、 告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么
其實(shí)現(xiàn)在家長(zhǎng)們的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子能夠考上一個(gè)好大學(xué),所以家長(zhǎng)們更應(yīng)該清楚孩子學(xué)習(xí)的目的,有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī),以后才能有一個(gè)好的工作,好的生活,這樣才能成就好的未來(lái)。
這樣的話(huà)不僅不會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,而且還能讓孩子有一個(gè)好的心態(tài),對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),更加有信心,更加努力。
2、 給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
俗話(huà)說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。
事情有了計(jì)劃,才能夠有好的結(jié)果。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,就要循序漸進(jìn),不要想著一步登天,一口吃成一個(gè)大胖子,一步一步登上理想的臺(tái)階。
學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,只要我們?cè)敢馊W(xué)習(xí),愿意去做,那么一切都可以去做。
俗話(huà)說(shuō),授之以魚(yú)不如授之以漁,因?yàn)閷W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更重要,所以任何時(shí)候,都不要讓孩子接觸到手機(jī)。
要想孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),首先要讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,知道學(xué)習(xí)是為他自己而學(xué),是為他自己而學(xué),是為了生活而學(xué)習(xí),而不是為了學(xué)習(xí),這是正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
手機(jī)應(yīng)該怎么管?
首先,
手機(jī)本身的作用就是為我們的生活服務(wù)的,而不是一個(gè)“小霸王”,我們要相信手機(jī)的功能只是輔助工具而已,是我們?cè)谌粘Ｉ钪须S時(shí)隨地隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)的。
其次,
手機(jī)有幾個(gè)特別重要的功能,
如果能把它當(dāng)做是學(xué)習(xí)的工具,我們就能利用它去查找資料、查閱資料,我們就能利用它去解決實(shí)際問(wèn)題。
而如果不能,就只能使用它來(lái)解決問(wèn)題。
這種模式就被稱(chēng)為“用手機(jī)代替了父母”,它既可以讓孩子看到很多課外閱讀的內(nèi)容,也可以豐富多彩的書(shū),同時(shí)也能增長(zhǎng)知識(shí),提升見(jiàn)識(shí),小朋友們的學(xué)習(xí)能力是比大人要強(qiáng)的多,讓他們?cè)谑謾C(jī)上找到志同道合的朋友。
