孩子考試時(shí)家長(zhǎng)的焦慮,成了孩子考試時(shí)的焦慮。其實(shí)不管是家長(zhǎng)還是孩子,當(dāng)考試結(jié)束后,很多家長(zhǎng)都在互相比較,都希望自己的孩子能拿一個(gè)好分?jǐn)?shù),尤其是做了某個(gè)科目,家長(zhǎng)就開始焦慮,各種各樣的擔(dān)心和要求,而對(duì)于孩子來說,其實(shí)家長(zhǎng)的焦慮有很大的分量,并不代表孩子沒有學(xué)習(xí)好。
每個(gè)孩子身上都有他的優(yōu)點(diǎn),有些孩子學(xué)習(xí)不好,但是他在其他方面也是可以的。這個(gè)家長(zhǎng)朋友提到的孩子不愛學(xué)習(xí),也許就有其他方面的優(yōu)點(diǎn)。所以,家長(zhǎng)朋友在孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候,不要去比較孩子的成績(jī),而是要跟孩子站在一起,一起分析孩子成績(jī)不好的原因,然后共同想辦法解決問題,這才是最重要的。
2、分析成績(jī)差的原因
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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有些孩子,可能是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上老師講課的節(jié)奏;有些孩子,可能是家庭關(guān)系緊張,父母爭(zhēng)吵的原因,也可能是孩子與同學(xué)的關(guān)系緊張,家長(zhǎng)朋友之間的關(guān)系緊張;還有可能是孩子,可能是青春期的叛逆,導(dǎo)致孩子犯了很多錯(cuò)誤,在學(xué)校,也有可能是學(xué)習(xí)成績(jī)不好,或者在學(xué)校中發(fā)生一些矛盾,總之,沒有一個(gè)正確的方式去處理,孩子的問題就會(huì)不斷地找爸媽。所以,做父母的要多陪伴孩子,多鼓勵(lì),只有這樣,才能讓孩子健康成長(zhǎng)。
3、成績(jī)不好,不是孩子不努力
我們總是希望自己的孩子能夠?qū)W習(xí)好,考上一個(gè)好大學(xué),但是,孩子學(xué)習(xí)不好,真的不是孩子的錯(cuò)。其實(shí),孩子未必是不努力,可能是不愿意學(xué)習(xí),比如說有的孩子喜歡玩游戲,如果你問他喜歡玩什么游戲,他會(huì)說游戲,很多游戲里的晉級(jí)非常的吸引人,很吸引人,他就覺得游戲很好玩,所以他就沉迷于玩游戲。
但是,如果你問他學(xué)習(xí)好不好,他就說學(xué)習(xí)好,當(dāng)然好。那如果孩子特別喜歡玩游戲,其實(shí)他在學(xué)習(xí)中遇到了很多困難,因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中遇到了很多困難,都需要去克服,那么,他會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣,更愿意去學(xué)習(xí),慢慢地就會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。
所以,孩子出現(xiàn)問題不要著急,慢慢來。
父母要先安撫好孩子的情緒,他需要父母的愛,而不是一個(gè)堅(jiān)硬的布娃娃。如果父母親每天都在孩子身邊,就會(huì)覺得孩子是孤獨(dú)的。父母親應(yīng)該對(duì)孩子們更多的關(guān)注,讓孩子獲得更多的愛,讓孩子去努力,去拼搏。這樣才能給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
面對(duì)挫折,樂觀的孩子,他們可以從挫折中汲取經(jīng)驗(yàn),但是,樂觀的孩子,父母應(yīng)該讓孩子懂得正確面對(duì)挫折。
面對(duì)挫折,樂觀的孩子,可以坦然地面對(duì)挫折,而悲觀的孩子,可能只會(huì)把挫折作為災(zāi)難性的存在。
所以,父母一定要教會(huì)孩子正確的面對(duì)挫折,讓孩子勇敢地對(duì)待挫折。
那些悲觀的孩子,在經(jīng)歷挫折的時(shí)候,沒有把過多的挫折和事情放在心上。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子,讓孩子學(xué)會(huì)正確的看待挫折,讓孩子擁有自信。
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我是佑兒,家有“小e兒”,我陪你一起成長(zhǎng),為孩子一生的鎧甲。
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