對(duì)孩子越好孩子越不聽(tīng)話(huà)?
很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),自己教育孩子的方式出了問(wèn)題,孩子就是不聽(tīng)自己的話(huà),偏偏和自己對(duì)著干。有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子越大越難管了,也不聽(tīng)自己的話(huà)了。為什么會(huì)這樣呢?其實(shí),孩子的叛逆期是由孩子的成長(zhǎng)規(guī)律決定的,有些孩子會(huì)早些,有些孩子會(huì)遲些。但不管哪種情況,都有的家長(zhǎng)會(huì)將孩子的叛逆期視作洪水猛獸,一碰就著。所以,孩子的叛逆期,家長(zhǎng)們是不要驚慌失措的,早一點(diǎn),早一點(diǎn),都不會(huì)給孩子帶來(lái)影響。孩子的叛逆期來(lái)了,家長(zhǎng)們就要區(qū)分對(duì)待孩子的叛逆期,幫助孩子成長(zhǎng),幫助孩子形成良好的性格。
第一個(gè)叛逆期:2-3歲
點(diǎn)咨詢(xún)免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴(lài)頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)
2——3歲,是孩子的第一次“叛逆期”,寶寶從出生開(kāi)始,就開(kāi)始自我意識(shí)的萌芽了,上小學(xué)前,孩子離開(kāi)爸爸媽媽,離開(kāi)爸爸媽媽媽,自己的世界會(huì)變得更加豐富多彩。這時(shí)候的孩子,叛逆的行為會(huì)變得更加厲害。特別是會(huì)頂嘴的孩子,哪怕是自己穿的衣服,在家長(zhǎng)看來(lái),這是小事,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),卻是一件大事,一旦這種小事就可能會(huì)影響孩子的性格。
2-6歲,是孩子的第二個(gè)叛逆期,這是孩子的“心理斷乳期”,有了自己的想法,變得更加不聽(tīng)話(huà),如果家長(zhǎng)還是簡(jiǎn)單粗暴的去阻止,孩子可能會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,更加不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà),更加叛逆。所以,家長(zhǎng)如果想要更好的去解決孩子的叛逆,不妨就要了解孩子,正確的去引導(dǎo)孩子,讓孩子更好的成長(zhǎng)。
如何引導(dǎo)孩子的叛逆?
第一步:正面管教。
家長(zhǎng)要了解孩子,了解孩子行為背后的動(dòng)機(jī),家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求要有一個(gè)正確的目標(biāo),孩子的行為背后的心理因素是什么,孩子叛逆背后的心理動(dòng)機(jī)是什么,孩子叛逆背后的心理動(dòng)機(jī)是什么,相信家長(zhǎng)愿意去聆聽(tīng)孩子的心聲,而不是一味的強(qiáng)制要求孩子。
第二步:處理孩子叛逆的情緒
家長(zhǎng)要給予孩子充分的理解和包容,允許孩子在青春期的叛逆中去釋放真實(shí)的情緒。家長(zhǎng)可以在一旁觀察,適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子去發(fā)泄自己的情緒,但是千萬(wàn)不要過(guò)分的夸張,因?yàn)檫@樣做只會(huì)讓孩子更加的叛逆。
第三步:要給孩子留有一定的空間
如果家長(zhǎng)對(duì)于孩子的情況了解的很少,或者說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的一些情況了解的并不全面的話(huà),那么也就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。家長(zhǎng)要給孩子留有一定的空間,不要干涉過(guò)多的干預(yù)孩子們的生活,要給孩子留有一定的空間。家長(zhǎng)不要事無(wú)巨細(xì)的去照顧孩子的生活,這樣的話(huà)就會(huì)讓孩子感覺(jué)到自己是沒(méi)有自由的,很壓抑的,這樣的話(huà)孩子就會(huì)出現(xiàn)逆反的心理。所以家長(zhǎng)要給孩子留有一定的空間,也不要干涉過(guò)多的干預(yù)孩子的生活,當(dāng)孩子的想法不正確的時(shí)候,家長(zhǎng)也不要立即的去反駁,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一定的自由。
第四步:在和孩子進(jìn)行溝通交流
家長(zhǎng)在和孩子進(jìn)行溝通交流的時(shí)候要注意方式方法,在和孩子進(jìn)行溝通交流的時(shí)候要注意方式方法,特別是在溝通交流的時(shí)候,家長(zhǎng)要注意自己的語(yǔ)氣和用詞不要傷害孩子的自尊心,不要在孩子面前批評(píng)孩子的過(guò)錯(cuò),孩子是需要鼓勵(lì)的,也要給他們一些鼓勵(lì),不要打擊他們的自信心。孩子也是需要得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和認(rèn)可的,孩子的進(jìn)步也是和家長(zhǎng)的教育息息相關(guān)的,當(dāng)家長(zhǎng)在和孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候不要使用傷孩子的自尊心的語(yǔ)言,更不要使用一些打罵的方式教育孩子,因?yàn)楹⒆右彩切枰改傅墓膭?lì)和支持的,多鼓勵(lì)孩子,會(huì)給孩子在孩子的心里留下一個(gè)很深的印象,長(zhǎng)大后他也會(huì)更加有信心的去面對(duì)自己的人生,對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)更加的上心。
4、跟孩子一起思考問(wèn)題,給予孩子正確的引導(dǎo)。
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,孩子也是如此,家長(zhǎng)要能夠理解孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,不要一味的給孩子講很多的大道理,甚至都不給孩子思考的機(jī)會(huì),讓孩子慢慢的喪失自己解決問(wèn)題的能力,這也會(huì)影響到孩子今后的人生。
所以在和孩子溝通的時(shí)候,家長(zhǎng)可以嘗試著用換位思考的方式,讓孩子站在家長(zhǎng)的角度來(lái)思考問(wèn)題,家長(zhǎng)們會(huì)更加的理解孩子,也能夠找到合適的方法幫助孩子解決問(wèn)題。
這是水淼·WordPress站群文章更新器的試用版本發(fā)布的文章，故有此標(biāo)記(2023-03-31 11:51:52)
