貴陽青少年心理健康教育研究中心聯(lián)合南開大學社會工作系教授、心理咨詢師鄭寧表示,長期沉迷于手機的中學生越來越多,以至于對手機產(chǎn)生了依賴性,占了大多數(shù)學生的五成以上。
為了有效提高青少年的學習成績,學校不得使用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè),這些舉措的主要目的都是讓學生保持一定的放松,盡可能減少手機對學生的影響。
回到校園,想必已是一場“長痛有多痛”的回憶。
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結(jié)束語:
手機對學生和家長的影響越來越多,這不僅是一所學校的日常,更是一個家庭和學校的縮影。手機改變了我們的生活方式,卻也讓我們成為了更多孩子成長的“電子保姆”。學校強制性的把手機歸還給孩子,而不是讓孩子自行其是一味的沉迷手機。所以,在家長要管理好孩子的手機之前,首先要建立一種有序的生活方式,幫助孩子擺脫對手機的依賴,學會管理好玩手機的時間。
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