青少年心理常見(jiàn)問(wèn)題
近來(lái),像王鮮、劉女士這樣的年輕人也有不少。他們可能對(duì)心理健康存在不正確的認(rèn)識(shí),缺乏心理健康知識(shí)。他們普遍存在一種“精神與行為上的幼稚與不成熟”的矛盾狀態(tài),即喜歡聽(tīng)音樂(lè),愛(ài)看電視,喜歡逛街,非常浮躁,覺(jué)得做什么都沒(méi)有意思,不知道什么用,也不懂得什么是愛(ài)好。
若要表達(dá)自己的思想,與成人相比,他們還是很幼稚的。他們對(duì)新鮮事物還有一種模糊的認(rèn)知,但是卻想要表現(xiàn)自己的思想,這與成人不同,有時(shí)候他們的情緒會(huì)變得很焦躁。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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在成人看來(lái),青春期的孩子,在性格上會(huì)有很明顯的轉(zhuǎn)變,變得很“自戀”,認(rèn)為自己的想法和意見(jiàn)會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可,不希望再被周?chē)苏f(shuō)幼稚的話(huà)。但是,對(duì)于處在這一階段的孩子來(lái)說(shuō),他們的想法和認(rèn)知還處在一個(gè)發(fā)展的階段,他們還不能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。他們會(huì)在反抗父母的同時(shí)又產(chǎn)生一種心理沖突。
因此,父母?jìng)円莆蘸⒆舆@一階段的心理活動(dòng),要根據(jù)孩子的這種心理活動(dòng)來(lái)找到合適的方法,千萬(wàn)不要用自己的主觀(guān)判斷來(lái)和孩子相處,因?yàn)檫@種交流是不平等的。
3、有時(shí)候孩子很難溝通
進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親的沖突更多,不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在的心理動(dòng)蕩期,更重要的是兩者的外部壓力都很大,孩子面臨的是升學(xué)的壓力,母親面臨的是事業(yè)的壓力,這就更需要加強(qiáng)溝通。
優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好,他們良好的溝通來(lái)源于自覺(jué)地遵循了以下這三條原則:
第一個(gè)步驟是傾聽(tīng),就是讓孩子把話(huà)說(shuō)出來(lái),并且聽(tīng)懂孩子話(huà)里的真實(shí)意思。
第二個(gè)步驟是理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理,結(jié)果往往是有道理的。
第三個(gè)步驟是建議,就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng),因此父母這里應(yīng)該給予建議。
在這三個(gè)步驟中,傾聽(tīng)是父母?jìng)冏鲎畈畹?。每一個(gè)孩子都是伴隨著問(wèn)題成長(zhǎng)的,每一個(gè)父母也都是伴隨著問(wèn)題成長(zhǎng)的,不碰到問(wèn)題的孩子是找不到的,不碰到問(wèn)題的父母也是找不到的,關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母?jìng)兡菢幽軌蜢o下心來(lái)找到解決問(wèn)題的辦法。
父母的潛教育化進(jìn)孩子血肉里
智力不是最重要的,比智力重要的是意志,比意志重要的是胸懷,比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。
遺憾的是,現(xiàn)在對(duì)品德重視的人不是越來(lái)越多,而是越來(lái)越少了,以父母?jìng)冋勂返陆逃扔诓缓蠒r(shí)宜。至于說(shuō)到一個(gè)人的胸襟懷,更是我們父母?jìng)儾辉嘎?tīng)的海外奇談,因?yàn)榕c當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)!
而其實(shí)這些正是一個(gè)人成長(zhǎng)中最重要的。我們?cè)诳慈宋飩饔洉r(shí)常常都會(huì)對(duì)人物幼年時(shí)的不同凡場(chǎng)景,從不同的角度講給孩子聽(tīng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,也許你認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)生命,浪費(fèi)糧食,可是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),可能是他正在經(jīng)歷一場(chǎng)重要的人生體驗(yàn)——
體驗(yàn)生活,才能讓他們懂得什么是幸福,有了幸福的能力,以后才會(huì)更有生活的本領(lǐng)。
試想,一個(gè)孩子如果沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)幸福的能力,他又怎么會(huì)懂得珍惜時(shí)光呢?
所以,家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子明白,讓孩子了解生活的真相,不僅僅只是眼前的一味的學(xué)習(xí),還要去體驗(yàn)生活,去擁抱生活,去擁抱社會(huì)。
所以,請(qǐng)放下手機(jī),多帶孩子走進(jìn)大自然,去和孩子一起去感受自然,去感受生活的美好。
05
共勉儀式
最后,共勉儀式。
希望每個(gè)孩子,都能擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
讓孩子有儀式感,為自己的人生定出一份精彩的履歷。
也讓孩子在儀式感的帶領(lǐng)下,更好的去面對(duì)未來(lái)。
小朋友,請(qǐng)?jiān)诠?jié)日里感受到最美的笑容!
共勉儀式感,愿我們每個(gè)人都能夠生活在儀式感里。
愿每一個(gè)孩子,都能夠擁有幸福的童年!
