孩子不聽話詩一首,怎么講?讓孩子不聽話的詩,家長會用這一句來表達:“哎呀,這是‘詩人’,我也很理解詩人的意思?！?/p>
其實我也理解詩,是形容學生時期的詩人。對于詩,我是這樣描述的。
可對于詩,就像聽不到似的,有一種“聽不出”的感覺。聽不聽,就像小女孩哇哇大哭。我趕緊抱起孩子,安撫道:“幼兒園老師也不知道詩里的詩是什么意思。你在幼兒園發(fā)生了什么事呀?！?/p>
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孩子聽到這個詩的時候,有一種撕心裂肺的難過,眼淚一直在流淌。媽媽看著孩子,心疼的說:“媽媽能理解你的感受,但是詩是你自己寫的,是老師教你寫的,不是爸爸教你的。”
孩子難過地哭了起來,傷心地告訴媽媽,自己寫的詩不行,還被老師批評了。
媽媽是又氣又氣,甚至又生氣地說:“你怎么那么不聽話呢?你看看別人家的孩子,再看看你,在老師面前都是優(yōu)等生,你看看你,在寫字的時候就更不認真了,還有臉都擦破了。”
一開始,孩子只是默默地哭,媽媽卻把她的哭聲放棄之后,她傷心地問孩子:“你為什么哭呀?你為什么不開心呢?”
孩子的心聲是:“因為我寫不好,所以我的成績就不理想了。”
這時候,媽媽的反應是:
“啊?不就是一個字寫不好嗎?”
“嗯,雖然這次考試不理想,但我發(fā)現(xiàn)這次比上次進步了。”
說完以后,孩子主動地開始寫作業(yè)了。
很多父母總是在抱怨孩子寫作業(yè)慢,而自己卻完全沒起到一個好的帶頭作用,導致孩子對寫作業(yè)的態(tài)度和情緒完全不同。
心理學上有一個詞,叫做情緒負向,指的是當情緒積攢到一定程度時,自己卻無法控制自己的行為。
所以,如果你的孩子也和你一樣,剛開始寫作業(yè)時總是有各種各樣的問題,這也就是情緒沒有被接納,那么孩子厭學情緒的開始。
很多家長就會認為孩子厭學是因為沒有好好學習,在他們的眼中,學習才是苦差事,是累贅,于是當孩子的心理層面出現(xiàn)了問題,就開始對孩子譏諷、挖苦,對孩子進行打罵教育。
可是這樣的做法對孩子來說,會有什么影響呢?
1、孩子的性格會變得內(nèi)向
小孩厭學情緒會越來越嚴重,甚至還會產(chǎn)生很強的抵觸心理,認為自己不是學習的料,破罐子破摔。
而且在父母反復的說教下,孩子就會產(chǎn)生厭學情緒,嚴重的甚至會產(chǎn)生抑郁癥。
2、對學習變得消極
被否定、被施壓,孩子就會對學習生出恐懼心理,對學習生出敵意,甚至出現(xiàn)抵觸情緒,無論如何也學不會。
這樣的孩子,其實很不利于孩子的學習。
三、家長怎么做,孩子才會愿意學習?
1、多鼓勵少責罵
如果孩子學習成績下降了,千萬不要打罵孩子,首先要做的就是找到孩子下降的成績下降的原因,然后在了解原因、找到相應的方法后,站在孩子的角度去鼓勵他,并且多鼓勵,少責罵,減少一些責罵,對孩子的成績才能減少下滑。
2、多多鼓勵少責罵
孩子如果學習成績下降,家長一定要認識到自己教育方式上的問題,要多鼓勵,多鼓勵,少責罵。
尤其是發(fā)現(xiàn)孩子的成績下降的時候,更不能責罵,更不能打罵,不能提成績單,不然的話會適得其反。
3、給孩子足夠的尊重
“無條件的愛和自由”,是教育中不可缺失的一部分,家長不可以把自己的想法強加給孩子,不可以事無巨細的包辦,讓孩子養(yǎng)成獨立的學習習慣,否則只會增加孩子的厭煩,更不利于孩子學習興趣的培養(yǎng)。
4、面對孩子的成績下降,家長要做出正確的引導
父母需要正確的看待分數(shù),面對孩子的分數(shù),父母不要過度的焦慮,而是要客觀冷靜分析,幫助孩子找出問題的原因,找出問題的所在,然后再找方法去解決問題,這樣孩子才會在父母的鼓勵中越來越自信,成績也會越來越好,在“不怕家長”的心理陰影下,孩子也會敢于直面考試,不怕被老師批評,而是更加努力的學習,爭取每一次都能取得好成績。
