孩子不聽話 念經(jīng)時(shí) 念經(jīng)成道
家長(zhǎng)不敢跟孩子硬 說(shuō)重話 于是給孩子講道理 怕孩子 就怕孩子聽不進(jìn)去 于是 自己打孩子 還行 ,沒(méi)什么效果
我的孩子就是不聽話 ,總是跟我對(duì)著來(lái) ,有時(shí)候說(shuō)他一句 ,他頂十句,我和他吵起來(lái) ,我和他爸爸都沒(méi)臉沖他了 ,現(xiàn)在他一句話也不跟我們說(shuō)話 ,怎么辦 ?
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我的孩子在家里上網(wǎng)課 ,我的孩子在家里上網(wǎng)課 ,我的孩子在家里上網(wǎng)課 ,我的孩子在家里上網(wǎng)課 ,我的孩子在家里上網(wǎng)課 ,我的孩子在家里上網(wǎng)課 ,在學(xué)校上課 ,我的孩子在家里上網(wǎng)課 ,上完課 我的孩子在家里上自習(xí) ,我的孩子在家里上自習(xí) ,我的孩子在外面聽課 ,上完課以后呢,我的孩子在外面上網(wǎng)課 ,我的孩子在家里上網(wǎng)課 ,上完課 ,在外面網(wǎng)課 , 然后我們把家里的網(wǎng)課拷貝和查找資料 ,把我們的孩子 接到我們家里 ,然后我的孩子在家里上自習(xí) ,就是我們家的孩子在上網(wǎng)課,我們的孩子就在那上 ,就是在那上不完的網(wǎng)課 。這就是在學(xué)校的學(xué)習(xí) ,就是要把我們的孩子從網(wǎng)絡(luò)上解放出來(lái) ,我們要讓我們的孩子回到學(xué)校學(xué)習(xí)的正軌上來(lái)。就是要把我們的孩子從網(wǎng)絡(luò)上解放出來(lái) ,就是要讓孩子回到學(xué)校,而不是讓孩子回到學(xué)校學(xué)習(xí)。
當(dāng)然我們也要清楚的知道現(xiàn)在我們國(guó)家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的一些限制已經(jīng)是有了很大的規(guī)定,這個(gè)不符合國(guó)家對(duì)于人的一些要求 。
我認(rèn)為我們現(xiàn)在好多人的網(wǎng)絡(luò)依賴是弊大于利 ,因?yàn)橹袊?guó)人的互聯(lián)網(wǎng)使用非常普遍。不僅是在中國(guó),就連在其他國(guó)家都可以這樣,這可能是因?yàn)槲覀儑?guó)家在外國(guó)人里面可能會(huì)看到大量的色情暴力,從而造成現(xiàn)在很多孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的無(wú)知 ,這也是為什么現(xiàn)在很多小學(xué)生孩子會(huì)對(duì)一些視頻網(wǎng)站產(chǎn)生依賴的原因 。
我們?cè)诼犐厦娴膶＜业慕ㄗh時(shí),應(yīng)該認(rèn)真的去聽,用心的去聽,去體會(huì)他們背后所表達(dá)的意思,并不是在你聽孩子說(shuō)完了他就會(huì)做出改變,也不是沒(méi)有理由的。很多父母都沒(méi)有做好這一點(diǎn),這一點(diǎn)對(duì)我們的孩子是很重要的。
4、溝通的話題不要局限于學(xué)業(yè)
青春期的孩子因?yàn)楹蔂柮傻姆置谕⒑蔂柮勺兓?會(huì)有一些孩子會(huì)在情緒方面和行為方面和父母產(chǎn)生沖突,這其實(shí)都是正?，F(xiàn)象,不必要忌諱。
但是我們也要告訴孩子,對(duì)于青春期的孩子,他們?cè)谇榫w上和行為上都有自己獨(dú)立的想法,他們會(huì)通過(guò)一些行為和行為去表達(dá)自己對(duì)于這個(gè)世界的不滿,而這恰恰說(shuō)明了孩子正朝著獨(dú)立的方向發(fā)展,這也是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的過(guò)程。
所以在這個(gè)階段,有些事情可以讓孩子自己做主,有些事情讓孩子自己去掌控,讓他們?nèi)オ?dú)立。
在這個(gè)階段,我們不要再像對(duì)待小嬰兒一樣對(duì)待他們,要給孩子一些自主權(quán),讓他們?nèi)グ才抛约旱氖虑?在這個(gè)過(guò)程中,他們學(xué)會(huì)了如何對(duì)自己負(fù)責(zé),如何對(duì)別人負(fù)責(zé),這個(gè)過(guò)程就是孩子自己能獨(dú)立生活的體現(xiàn),父母如果再不尊重,或者有一些比較強(qiáng)勢(shì)的控制欲,就會(huì)讓他們認(rèn)為自己可以對(duì)事情負(fù)責(zé),而不是對(duì)父母的話負(fù)責(zé)。
青春期孩子的叛逆,其實(shí)也是在喚醒父母對(duì)孩子身份認(rèn)同的一種成長(zhǎng),而這個(gè)身份認(rèn)同本身就是指他們想要脫離父母的控制,想要擁有獨(dú)立的空間。
青春期的孩子,可以為自己設(shè)立一些的目標(biāo),比如說(shuō)他們想要去遠(yuǎn)行,而父母認(rèn)為,現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),考上大學(xué)就有好的工作,就有好的生活,所以父母剝奪了孩子這個(gè)過(guò)程中最寶貴的體驗(yàn),當(dāng)然也就無(wú)法擁有自我, 擁有好的自我就無(wú)法建立起父母對(duì)自己的認(rèn)同。
所以這個(gè)階段,父母的角色應(yīng)該是陪伴者,而不是主導(dǎo)者,一定要給予孩子一定的自主選擇權(quán),引導(dǎo)孩子去做自己想做的事情,而不是更加控制孩子,而是應(yīng)該尊重孩子的選擇權(quán),幫助孩子一起完成某件事情,在這個(gè)過(guò)程中,孩子會(huì)感受到自己的重要性,也會(huì)更加的信任父母,而父母也會(huì)更加尊重孩子的想法,讓孩子自己去做決定,而不是父母在身邊說(shuō)什么就做什么,或者不允許孩子做什么。
