兩周七孩子不聽(tīng)話該打嗎?
之前的文章,就有提到過(guò),孩子在二年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)樨澩?媽媽每天都不給孩子讀故事書(shū),都會(huì)很生氣地把書(shū)扔掉。
再后來(lái)孩子要求,孩子不聽(tīng)了,媽媽生氣了,甚至就會(huì)把孩子揍一頓。
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而有的時(shí)候,孩子其實(shí)有心和不忍心,他們不聽(tīng)話,大多數(shù)情況下,他們就是出于這樣的心理,并不是真的不聽(tīng)話。
我的同事也遇到過(guò)這樣的事情,孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),不聽(tīng)話,做什么都磨蹭,所以,她也不知道應(yīng)該怎么辦。
很多家長(zhǎng)在咨詢(xún)我的時(shí)候,說(shuō)我家孩子一點(diǎn)兒都不聽(tīng)話,要是我說(shuō)了很多,他才會(huì)聽(tīng)的。
我說(shuō)的對(duì),說(shuō)的都對(duì),可孩子非但不聽(tīng),還振振振有詞的反駁,這個(gè)題目我都不會(huì)做,要是做了老師肯定不高興。
于是,家長(zhǎng)就更加急躁,覺(jué)得我和他爸都是說(shuō)了好幾遍,孩子就是不聽(tīng),然后開(kāi)始訓(xùn)斥孩子,訓(xùn)斥孩子,最后甚至?xí)蚝⒆印?/p>
家長(zhǎng)一直站在孩子身邊,耐心的指導(dǎo)孩子做題目,可是,孩子還是不高興,要么撒謊說(shuō)做錯(cuò)了,要么找借口敷衍家長(zhǎng)。
這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)覺(jué)得孩子實(shí)在是太難了,就問(wèn)孩子,你是怎么了,孩子說(shuō)因?yàn)槔蠋熢谧鳂I(yè)上講的太快,所以孩子忘記了。
這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)就批評(píng)指責(zé)孩子,孩子委屈的說(shuō),其實(shí)老師的作業(yè),我就是不想寫(xiě),但是我作業(yè)太多了,我寫(xiě)的時(shí)候?qū)懙穆?或者忘記了這個(gè)事情。
這時(shí)候,家長(zhǎng)覺(jué)得這樣的孩子挺好,可以適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育孩子,但是不要給孩子太多的壓力。
可是,有些家長(zhǎng)還是不放心,怕孩子受到打擊,就想辦法給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,來(lái)提高孩子的成績(jī),但是,一般都是給孩子增加學(xué)習(xí)的時(shí)間,而且還要給孩子報(bào)輔導(dǎo)班。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),原本就有壓力,如果成績(jī)不好,他也會(huì)有壓力。家長(zhǎng)給孩子報(bào)了輔導(dǎo)班,成績(jī)不好就意味著沒(méi)有希望,孩子已經(jīng)很累了,成績(jī)還沒(méi)提高,家長(zhǎng)就想辦法給孩子增加學(xué)習(xí)任務(wù),成績(jī)還是沒(méi)有提高。
所以,很多孩子在學(xué)習(xí)之后,會(huì)感到非常的焦慮,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)間,超過(guò)了他的睡眠時(shí)間,導(dǎo)致他的休息時(shí)間不夠,第二天導(dǎo)致他無(wú)法集中注意力聽(tīng)課。
所以,現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班,希望孩子能夠好好學(xué)習(xí),學(xué)有所成,但是家長(zhǎng)們要知道,適當(dāng)?shù)娜ポo導(dǎo)班,可以幫助孩子更好的學(xué)習(xí),讓孩子得到提升。
如果讓孩子上輔導(dǎo)班,成績(jī)提升了,反而讓孩子的睡眠時(shí)間更加的不足,這會(huì)給孩子的大腦帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān),最后影響孩子的成績(jī)。
所以說(shuō),家長(zhǎng)們要盡量減輕孩子的負(fù)擔(dān),給孩子更多的自由,不要讓孩子因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)而產(chǎn)生厭煩情緒,讓孩子能夠放松下來(lái)。
結(jié)語(yǔ)
想讓孩子成為學(xué)霸,真的是有難度的事情,但是一定要結(jié)合著孩子自身的情況,循序漸進(jìn),切不可操之過(guò)急,幫助孩子們克服學(xué)習(xí)的畏難情緒,以更加積極的態(tài)度去迎接接下來(lái)的學(xué)習(xí)。
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