十五歲女孩子不聽(tīng)話怎么辦
她總是跟父母頂嘴,想要獨(dú)立,但是父母不同意,為此,她經(jīng)常和父母頂嘴,和父母爭(zhēng)吵。
十四歲的女孩子每天晚上做作業(yè)都要做到十點(diǎn)鐘,早上6點(diǎn)起床,晚上10點(diǎn)才能睡覺(jué)。她每天都沒(méi)有心思做作業(yè),不是上課就是下課。
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終于有一天,父親突然發(fā)現(xiàn),孩子身上竟有3個(gè)刀傷了手指。
父親發(fā)現(xiàn)后問(wèn)了一下孩子,孩子說(shuō)道:“爸爸,你又不做手術(shù),整天什么事都不用管,只知道玩游戲,還經(jīng)常說(shuō)我們,不想活了!”
他心里咯噔一下,又聯(lián)想到女兒平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活,于是再次詢問(wèn)她:“那你晚上怎么說(shuō)的?”
女兒很堅(jiān)定地說(shuō):“我就說(shuō)讓他做,怕他不高興,我就說(shuō):‘你可以自己看書(shū)啊!’”
父親很無(wú)奈地說(shuō):“你不要偷看你的書(shū),我知道你平時(shí)有沒(méi)有看過(guò),但是不想就說(shuō),我還有辦法?！?/p>
是啊,不想讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣,就讓他先學(xué)會(huì)愛(ài)自己吧!如果你讓孩子跟你一樣不喜歡讀書(shū),那你能指望孩子有多高的素養(yǎng)?
自從兒子上了初中后,在我看來(lái),每天晚上必須要做到11點(diǎn),11點(diǎn)才上床睡覺(jué),但是每晚都要11點(diǎn)才動(dòng)起來(lái),一旦起來(lái),就必須睡覺(jué)。我對(duì)他說(shuō):“我給你講個(gè)故事吧!”兒子一聽(tīng),要看書(shū)了,就去客廳看書(shū),我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候,兒子說(shuō):“爸爸你今天晚上就不能看電視了,這樣就不容易長(zhǎng)時(shí)間不睡覺(jué)了,你要早點(diǎn)睡覺(jué)!”
兒子說(shuō):“是的,我不想看了,你還不給我講故事!”于是,我一氣之下,大聲說(shuō):“馬上去給我講故事!”兒子聽(tīng)到我就回房間了,關(guān)上門。
從那天起,我改變了方法,用抽離法減少兒子晚睡的次數(shù),結(jié)果果然第二天兒子起的比我還早,能夠按時(shí)睡覺(jué)。這就是一個(gè)及時(shí)地給孩子正面強(qiáng)化,孩子就會(huì)越來(lái)越好。
每天晚上我都會(huì)跟孩子說(shuō):“今天你今天已經(jīng)有兩個(gè)小伙伴了,我們要早點(diǎn)去幼兒園了,然后我就可以接著睡午覺(jué)了,明天你們下午早點(diǎn)起床,這樣你的睡眠會(huì)更加的好?！?/p>
這樣說(shuō)的好處是:通過(guò)這樣的“及時(shí)地鼓勵(lì)”,激發(fā)孩子的好勝心和榮譽(yù)感。這樣一來(lái),孩子就會(huì)愿意向媽媽說(shuō)“媽媽,你能夠理解我的感受,我們之間的關(guān)系就會(huì)更加的親密了?！?/p>
這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是,為什么要強(qiáng)調(diào)這個(gè)“鼓勵(lì)”,并不是要將孩子如何表現(xiàn)的好看為一個(gè)“聰明”的表現(xiàn),而是跟孩子強(qiáng)調(diào)了一件事情,孩子在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多困難,而如果孩子能夠做到,我相信這也是父母給予了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第二、用“合作”來(lái)鼓勵(lì)。
很多父母在鼓勵(lì)孩子時(shí),往往容易陷入一種誤區(qū),以為孩子的表現(xiàn),只是調(diào)皮而已。其實(shí),他們需要的是鼓勵(lì)而非表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)能夠讓孩子在挫折中逐漸學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。
比如,當(dāng)孩子考試前擔(dān)心考砸了,可以這樣鼓勵(lì)孩子:“這次沒(méi)考好,不代表你永遠(yuǎn)不行,我們下次再努力,我們可以一起看看,一起想想怎么才能把這次考試拿到理想的分?jǐn)?shù)線呢?”
在我們幫助孩子分析后,在幫孩子找到正確的歸因,引導(dǎo)孩子調(diào)整好以后的學(xué)習(xí)方法之后,再慢慢提升孩子的學(xué)習(xí)效率。
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)后,我們?cè)僖龑?dǎo)孩子調(diào)整好情緒,比如:“你這次考試成績(jī)雖然不理想,但你以前那些“不會(huì)的”都不會(huì)的情況下,你就已經(jīng)很棒了”,孩子就會(huì)很有自信心,面對(duì)自己的考試成績(jī)就會(huì)更加淡定。
當(dāng)孩子心情不好的時(shí)候,更需要我們幫孩子覺(jué)察到自我調(diào)整,孩子只有站在孩子角度才能看到,自己行為的改變真正的原因是什么。
雖然媽媽也會(huì)嘮叨,但我知道,在孩子情緒沒(méi)有好轉(zhuǎn)的時(shí)候,你的嘮叨只會(huì)讓他更加心煩意亂,反而越想越糟糕,會(huì)適得其反。
