最不聽(tīng)話的孩子就是最孝順的孩子。你有沒(méi)有想過(guò),你對(duì)待孩子的方式,其實(shí)就決定了孩子未來(lái)會(huì)成為什么樣的人。
01
關(guān)于孝順,媽媽說(shuō)的最多的詞是:孝順。
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媽媽給孩子喂飯,說(shuō)到孩子會(huì)自己吃飯;
媽媽在陽(yáng)臺(tái)上晾曬衣服,喊了婆婆就跑開(kāi)去打電話;
媽媽去菜市場(chǎng)買菜,給老公打電話;
媽媽去拖地,喊了好幾遍,老公還不出來(lái),無(wú)奈只能把手機(jī)掏出來(lái)給孩子,讓孩子玩手機(jī);
媽媽抱怨爸爸沒(méi)時(shí)間陪自己,卻不知道要等到爸爸下班,才能回來(lái)陪她。
想想,真是可怕呀!
很多家庭都是這樣。
夫妻兩個(gè)人把孩子帶到這個(gè)世界上,把孩子作為唯一的寄托,這樣的家庭悲劇就更多。
所以,夫妻倆之間多一些互相尊重和理解,多一些親密和溫暖,就更能減少很多悲劇的發(fā)生。
因此,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,就是對(duì)孩子最好的保護(hù)。
因此,別只看到孩子“不好”的一面,因?yàn)槟悴恢浪安缓谩钡囊幻妗?/p>
所以,少一點(diǎn)抱怨,多一點(diǎn)理性一點(diǎn),多一些理性一點(diǎn)。
05
別讓孩子的生活,
只剩下“還不夠好”的父母
有一類家長(zhǎng),雖然生活很艱苦,但是為了讓孩子得到更好的發(fā)展,他們有一個(gè)穩(wěn)定的家庭。
他們把家當(dāng)成了孩子的港灣,把孩子當(dāng)作了吃飯的地方。
可是他們卻忘了,
孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,
他們也有自己的思想,
他們也有自己的情緒。
作為父母,我們更需要一雙懂得安放的耳朵,
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,給孩子留出一個(gè)獨(dú)處的空間。
也只有這樣,
孩子才能在沒(méi)有父母照看的情況下,
獲得足夠的安全感和歸屬感。
《伊甸湖》里有一句話:
“你不需要為別人的不幸而悲傷,
只要活著,
你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還有許多值得依靠的東西?！?/p>
因此,
在孩子遭遇父母拒絕后,
他們便再也沒(méi)有了信心,
再也不會(huì)為了尋求幸福來(lái)做準(zhǔn)備。
而是選擇“孤獨(dú)”。
從此有了“孤獨(dú)”。
孩子之所以會(huì)有這樣的表現(xiàn),
往往是父母在拒絕了孩子的“孤獨(dú)”,
在過(guò)去,
孩子就是因?yàn)楸痪芙^而孤獨(dú),
因而才會(huì)對(duì)父母的“拒絕”愈發(fā)地抗拒。
實(shí)際上,
這樣的“拒絕”就像是一種冷暴力。
它不像我們想象中的冷暴力,
卻是一種讓孩子失望的冷暴力。
01
每個(gè)人的“情感”都是在他人的照料下逐漸形成的,
兒童、青少年時(shí)期是情感聯(lián)系和行為的最主要來(lái)自家人的理解和陪伴。
父母的缺席,使他們只能從外界環(huán)境中獲取安全感,他們的情感聯(lián)系因?yàn)槭柽h(yuǎn)而變得愈發(fā)匱乏。
沒(méi)有情感的流動(dòng),彼此就像隔著厚厚的墻,難以走進(jìn)彼此的內(nèi)心。
2歲前的孩子更需要安全感
心理學(xué)家魯?shù)婪颉さ吕卓怂拐J(rèn)為:不論什么時(shí)候,當(dāng)父母命令或者強(qiáng)迫孩子做事情,就會(huì)導(dǎo)致權(quán)力之爭(zhēng)。
因?yàn)楦改敢恢逼饋?lái),就容易沖動(dòng)行事,因此錯(cuò)過(guò)了管教孩子的最佳時(shí)機(jī)。
當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí),就會(huì)變得更加嚴(yán)厲,父母看到孩子的行為,就會(huì)覺(jué)得孩子更加叛逆。
因此,在孩子小時(shí)候,最好的教育方式就是父母的陪伴。
我們可以把手機(jī)當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì),給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,多帶孩子出去玩,多帶孩子出去玩,多和孩子溝通,孩子自然就不會(huì)對(duì)手機(jī)上癮了。
3歲之后:7-8歲
這是孩子的第二個(gè)叛逆期,這個(gè)階段的孩子還處于自我意識(shí)的覺(jué)醒期,更加需要父母的關(guān)注和引導(dǎo)。
如果孩子在7-9歲的時(shí)候,出現(xiàn)學(xué)習(xí)不努力、磨蹭拖拉、作業(yè)馬虎的情況,可能是因?yàn)楹⒆拥囊曈X(jué)功能比較弱,他們將主要靠視覺(jué)看事物,而不是真正的動(dòng)覺(jué),這是因?yàn)樗麄兊那巴ビX(jué)不清楚,還沒(méi)有做好接收和理解這些信息的準(zhǔn)備,無(wú)法進(jìn)行理解和記憶。
